为进一步深入开展课堂教学研究，切实提高课堂教学的实效性，充分发挥骨干教师在教学中的示范引领作用，助推青年教师的专业化成长，本学期伊始，丰县实验小学开展了第五届“领航杯”教干、名优骨干教师示范课活动。<br> 在本次活动中，骨干教师与各自教研组内的全体成员一起深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，创设了可借鉴、可研讨的课堂范例。<br> 听课 王艳丽老师的拼音教学，整堂课语言精炼，细节指导到位，恰当地运用多媒体，在轻松和谐的氛围中，将孩子们引入拼音王国，让拼音变得鲜活有趣。课堂上激励性的语言激发了孩子们学习的热情，学生主动思考，积极发言，课堂气氛活跃，很好地完成了教学目标。 刘夏老师在二（6）班执教了二年级写话——《我最喜爱的玩具》。 起始阶段的写话训练，重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面表达的兴趣。课堂上，刘老师力求以学生为主体，充分借助多媒体手段，引导学生按照一定的顺序观察，为学生创设了一个轻松愉悦的写话空间，激发了学生的学习兴趣，开启了学生的思维。 齐学敏老师执教的是《曹冲称象》，在教学过程中齐老师创设了宽松的课堂情境，采用“对比”的教学策略，指导学生抓住文中内容进行对比，引导学生思考、讨论，表达自己的观点，读出自己的阅读体验，感受曹冲称象方法的巧妙，收到了不错的教学效果。 史海敏老师执教的是《金色的草地》，在教学时史老师以复习的方式导入，认读词语，巩固生字，勾连旧知，服务于新知，正所谓温故而知新。学习课文时，让学生自己读，想象画面，抓住表示时间和表示颜色的词语，引导学生发现草地颜色的变化，通过读一读，展示一下自己做的蒲公英，演一演，等语文实践活动，引导学生感受作者观察的细致。提供木芙蓉视频素材，让学生学习连续观察，当堂练习，目的是降低观察难度，激发兴趣，课后观察是观察学习的迁移，对怎么观察，怎么思考给予指导，既让学生养成留心观察事物的习惯，也有利于落实单元写作目标，把观察所得写下来。 邵晴晴老师执教的是《盘古开天地》，教学时，邵老师扣住重点，采用小组合作探究的模式让学生真正参与到课堂中，做学习的主人，以读贯穿课堂，朗读与表演相结合，在表演中体会，在朗读中升华。邵老师循循善诱，适时引导启发，激发了学生对神话故事的阅读兴趣，课堂整体效果较好。 常正颖老师执教的课题是《火烧圆明园》，在常老师的引导下，同学们领略了圆明园昔日的辉煌，但就是这一“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”却惨遭侵略者肆意践踏而毁灭，从而激发了学生们对侵略者野蛮行径痛恨。尤其是观看了火烧圆明园的视频之后，学生们对侵略者的无耻行径更是 同仇敌忾，愤恨之情溢于言表，课已结，而爱国之情，强国之志已在学生们的心里燃起，升腾。怎么在语文课程中渗透爱国主义教育，常老师为语文老师们做了很好的示范。 <p class="ql-block"> 蒋红梅老师执教的是习作课，本次习作话题是“二十年后的家乡”。蒋老师在课堂上提示学生展开想象的角度，旨在帮助学生打开思路，为“写什么”拓展思路；通过列提纲，引领思路，梳理素材，辅助成文并提出习作的具体要求及修改的建议。课堂氛围活跃，学生乐在其中。</p> 评课 <p class="ql-block"> 每节示范课后，老师们针对这节课的课堂教学情况展开了多种形式的评课研讨，听课老师及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又提出课堂教学的改进意见，努力实现共同进步。</p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止，钻研不停。此次示范课活动，促进了教师之间的交流，实现了教学资源和教学智慧的共享，愿老师们都能有所思考，有所感悟，努力提高自身的教育教学水平，让课堂精彩持续绽放。