<p class="ql-block"> 为落实潍坊市教科院及昌邑教科院《关于组织全市中小学教师“三说”展示活动的通知》要求,深化基于课程标准的教学改进行动,推进评价任务的设计与实施研究工作,促进教师队伍的快速成长,提高教师把握教材、处理教材的能力,下营镇组织开展“三说”活动。</p> 语 文 <p class="ql-block"> 老师们讲解过程流畅清晰,逻辑特点突出,理解课标准确,分析教材透彻,充分把握学情,把学情与教学紧密联系起来。教学过程设计大情景大任务,贴近学生实际,调动学生学习积极性,寓教于乐,展示了一次次精彩的说课。</p> 数 学 <p class="ql-block"> “一千个读者就有一千个哈姆雷特”,对课标的个性化解读,对教材的独特分析,对学情的精准把握,一次次学习,一次次实践,一次次总结,让老师们对“教学评一致性”的理解更加深刻。</p> 英 语 <p class="ql-block"> 老师们的说课思路清晰,应变能力强充分展示了优秀教师的良好素质。抑扬顿挫的语调,独到的设计,巧妙的多媒体辅助演示,给我们的教学提供了新思路和新方法。</p> 常 识 <p class="ql-block"> 老师们以轻松自如的教态和富有感染力的语言进行了一堂堂生动细致的说课。评价任务设计有的循序渐进,有的深入浅出,有的出其不意,有的另辟蹊径……可谓是殊途同归,既落实了“教学评一致性”又充满了浓厚的个人风采。</p> <p class="ql-block"> 始于心,合于研,终于行。不断学习,是自我的丰富;坚持教研,是检验的手段;取百家之长,是重要的过程。老师们之间研讨探究,交流共享,实现了共同的进步与成长。</p>