<p class="ql-block"> 为了进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学的有效性，搭建教师交流、探讨的平台，加快提高教师的专业素养和教学能力，临河区第六小学数学“三课竞赛”活动于10月11日拉开了帷幕。</p> 五年级《小数除法解决问题》 <p class="ql-block"> 邬海荣老师是本次竞赛课中唯一的男老师，教学中邬老师敢于放手，给学生充足的时间展示，在对比中优化算法，体现了“进一法”和“去尾法”在生活实际中的广泛应用。数学来源于生活又服务于生活，本节内容是数学在生活中的最大价值体现。</p> <p class="ql-block"> 郝萍老师在教学中结合学生的生活经验,以”创境激趣”为关键，以“解决问题”为核心，在自主探究、合作交流的活动中，学生体验了探索的过程,体会到了“学数学的乐趣。</p> 四年级《垂直与平行》 <p class="ql-block"> 虽然韩国英老师是一位年轻教师，但课堂上她能大胆地放手让学生通过画一画来进行梳理分类,真正体现了新课标中知识来源于生活,来源于学生的对世界的认识。在教授同一平面这一知识点时,韩老师巧妙地利用了正方体的模型,让学生从观察上面和侧面两条直线是否相交到一起，引出质疑、突破重点、拓展了学生的思维能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同样的一节课，不同的教学设计。付晓玲老师充分利用前置性学习，搜集学生课前画出的两条直线的位置关系的作品，整节课付老师把学生的作品作为学习素材让学生分类；用动态演示永不相交的两条直线、呈现生活中的各种例垂直与平行，将这节课推向一个又一个高潮。</p> 一年级《6和7的认识》 <p class="ql-block"> 张琦绅老师温柔而坚定的教态，让即使刚入小学不久的小豆丁们也能积极地思考、动手又动脑，整节课教学秩序井然。教学中张老师通过让学生“数一数”“摆一摆”“写一写”“比一比”等活动自主获取新知。</p> 二年级《秒的认识》 <p class="ql-block"> 王荣老师精心设计，认真研读教材，创设了学生喜欢的教学情境，引导学生亲身体检，师生互动和谐，课堂气氛热烈，教学目标达成度高。而且王老师以此课为契机渗透思想教育，教育学生要珍惜时间，好好学习。</p> 六年级《分数除法解决问题》 <p class="ql-block"> 贺彩霞老师能够准确的把握教材与教学目标，重视引导学生数形结合、迁移应用，孩子们在娓娓道来的话语中，轻松愉快的接受了新的知识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 武英杰老师在教学中利用师生共同画线段图的方式，让学生学会利用线段图理清分数解决问题中数量之间的关系，从而能够准确且快速的解决分数问题，为之后稍复杂一些的问题做好了方法上的指导和铺垫。</p> 三年级《倍的认识》 <p class="ql-block"> 张红霞老师创设送小红花和桃子的情境，引入“倍”的概念，激发学生的学习欲望。通过圈一圈、摆一摆、说一说和拍拍手等多种形式让学生体会“倍”的概念！</p> <p class="ql-block"> 沈佳老师利用拍手游戏引入新课，通过圈一圈、说一说（反复说）、摆一摆、画一画等活动，在和谐民主的学习氛围中，把抽象的新知识“倍”与学生已经掌握的“几个几”建立了联系，进而让学生明白了“倍”的具体含义。</p> <p class="ql-block"> 曹雨芹老师让学生通过看一看、说一说、画一画等活动认识了倍的意义,并通过拓展延伸巩固了倍的认识，在设计上突出了内容的层次性、多样性、开放性和趣味性，给学生提供了思维拓展的空间！</p> <p class="ql-block"> 本次活动共有11位数学教师参与讲课，每位教师都做到了课前精心准备；课中教学方法多样化，引导学生小组合作、自主探究，让孩子成为学习的主人。教学思路清晰，教学模式新颖，取得了很好的教学效果。探索高效课堂，享受数学教育的美好，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：武英杰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审稿：李美香</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">照片：贺彩霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021.10.15</p><p class="ql-block"><br></p>