<p class="ql-block">为了优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化发展，推进高校课堂的深入研究，在刘校长和祝老师带领下，在语文教研组长王老师以及数学教研组长马老师的精心安排下，实验小学于10月14日拉开了青年教师人人讲公开课、听课、评课、教研教学活动的序幕。</p> 10月14日展示的是岳阳老师执教的语文课《爬山虎的脚》、高广智老师执教的科学课《声音是如何产生的》。 高老师从听生活中物体的声音导入课题，在浓浓兴趣中将学生带入教学情境。教学环节通过一系列问题，“橡皮筋是怎样发生的”、“发生的物体都在振动吗”、“自然界生物及人是怎样发声的”，层层渗透。<br> 学生在丰富的实验探究环节中深刻理解“声音是由物体振动产生的”这一科学概念。 中心校领导孙校长在认真聆听、书写听课记录。 岳阳老师执教的《爬山虎的脚》，围绕着爬山虎脚的位置、样子、颜色及怎么爬两大块组织教学。岳老师按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。<br> 整堂课注重培养学生自主意识和习惯，打破传统“串讲”形式，以学生自主阅读为主，充分让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。 教师利用视频等现代媒体课件来直观理解，更重要的是依托文本，设计形象直观的教学手段有效帮助学生化难为易，不仅从知识上去理解把握爬山虎的脚向上爬的过程，更要从文字中感受语文之妙，提高语文能力，提升观察兴趣。 中心校领导在认真写听课记录。 一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分展示了我校教师们的教学魅力。 老师们扎实深厚的基本功，大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态，都是每位教师坚持不懈，刻苦钻研的最好见证。 听课后，在刘校长带领下，中心校领导及全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评及深入探讨。 大家从教学内容，教学方法，教学设计等方面，各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅，并对下一步的教学工作给予指导，为高校课堂的打造注入活力 老师们在认真记录领导的点评，反思以后的教学。 此次公开课，听课评课，教学教研活动，为教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长，对提高学校教师授课水平促进教育教学的发展起到了积极的推动作用 编辑：追逐梦想（网名）