<p class="ql-block">众所周知，小学阶段是小学生跨入英语学习的第一步，为了进一步提高仁里集镇实验小学英语教学质量，促进英语教研组教师的专业成长，我校在业务校长王校长的带领下，开展了一场非常成功的经验交流会议。</p> <p class="ql-block">首先是我们教研组客欣慧老师交流发言，客老师指出</p><p class="ql-block">（一）高年级学生，可以尝试让学生当老师来尝试在课堂上讲题。学生更了解学生，所以他们知道哪个方面对于他们来说是不容易理解的，该如何去讲述才能更好的理解题目！</p><p class="ql-block">（二）多关注中下游学生，减少两极分化差距。只有这一部分学生进步了，整体成绩才能更好的进步！</p> <p class="ql-block">老师们都认真做记录，很赞同客老师的这些做法。</p> <p class="ql-block">紧接着是柴冬梅老师发言，柴老师是我们教研组资历最深的，课堂教学经验丰富，实施起来得心应手！柴老师指出：</p><p class="ql-block">（一）要狠抓中下游学生，在基础好的学生完成背诵任务之后，当小老师，帮扶阅读或者背诵有困难的基础较差的学生，这课堂上所有的学生都忙起来，这就避免了“吃不饱和吃不了”的现象。</p><p class="ql-block">（二）狠抓作业完成质量。</p><p class="ql-block">对于不完成作业的学生，进行适当的批评教育，并要求其尽早补齐作业。这样所有学生通过练习作业，就能够及时复习巩固课堂所学知识！</p> <p class="ql-block">对于课堂小老师帮扶这一小妙招，老师们都给柴老师点了个大大的赞，并表示要作用到自己的课堂中来！</p> <p class="ql-block">接下来是徐风老师发言，徐老师担任的是低年级的英语教学工作，所以对于三年级刚刚接触英语的学生来说，“兴趣”是他们学习的最好老师，利用课堂奖励的当时来理解调动学生们的学习积极性。</p><p class="ql-block">徐老师还指出，不能光让孩子们读，还要多认。对于低年级的学生来说，读课文时要指读！这样不仅促进学生的听读认能力，还能更好的让学生集中注意力！</p> <p class="ql-block">然后是刘喜老师发言，刘老师一直以来担任高年级英语的教学工作，她指出：</p><p class="ql-block">（一）复习很重要，每一模块的不同主题，每一单元的不同话题。都可以在上新课之前，简单回顾知识点或者话题。防止遗忘！及时复习！</p><p class="ql-block">（二）关注差生。</p><p class="ql-block">在每一堂课，尽可能多的让基础弱的学生多学一点知识，及时表扬，给予肯定培养学生的成就感！久而久之也就热爱学习英语了。</p> <p class="ql-block">然后是王晓琛老师，她强调要狠抓学生的书写，要求书写规范，占格正确！这样不仅能培养学生好的书写喜欢，更有利于考试时的书面印象，而且对英语小作文的书写也起到了很重要的作用！呼吁我们从低年级练习英语书写时就要抓紧书写规范性！</p> <p class="ql-block">最后是郑金伟老师发言，郑老师也是一直担任低年级英语，她指出：在复习或者学习单词的时候，可以试着让学生去造句或者说一句含有本单词的句子，自在发散学生思维。积极鼓励学生去回忆之前所学过的知识或者单词。这一方法不仅巩固单词，也能及时复习旧知识。</p> <p class="ql-block">会议最后，王校长做总结性发言，对于老师们提出的课堂小妙招都给予了肯定性评价！对我校英语教研组的教学工作给予肯定。希望我们今后的英语教学工作能更上一层楼！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑人：徐风</p><p class="ql-block">审核人：王德路</p>