<p class="ql-block"> 活动背景</p><p class="ql-block"> 玩具是每名幼儿都喜欢的，尤其是各种各样的塑料、拼插玩具，色彩鲜明、拼插方便、结构灵活多变、更加使孩子们爱不释手。拼插游戏有利于发展幼儿小肌肉的力量与灵活性，培养幼儿对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达能力，促进想象力与创造力的发展。并且可以增进同伴间的交往，提高幼儿小肌肉的动手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 一.活动过程</p><p class="ql-block"> 活动开始了，老师把玩具放在活动区域里，孩子们对颜色特别敏感，一看到五颜六色的玩具，都高兴的簇拥过来，蹲在地上开始了他们的初次探索操作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二.观察发现</p><p class="ql-block"> 通过观察，我发现：有的幼儿对插片的玩法没有认识，不知道怎么玩;有的幼儿是手指捏不住插片，插不进去，从而失去拼插兴趣;还有的幼儿由于拼插技能有限，只会简单的一字插或随意插几片，感受不到拼插造型带来的快乐。以上的现象如果被忽视，小班幼儿拼插技能得不到老师及时有效地指导，到了中大班就会只有个别幼儿喜欢拼插，多数幼儿就会失去对拼插游戏的兴趣。因此，激发小班幼儿拼插兴趣，丰富认知经验，提高拼插技能，帮助幼儿获得成功的体验是当下我们的重点内容。</p> <p class="ql-block"> 三.指导策略</p><p class="ql-block"> 由于幼儿刚刚接触这样的玩具，动手能力还比较弱，如果不及时的引导帮助幼儿会对这样的玩具操作失去兴趣，因此，在活动中我们及时改进了方法策略。首先给幼儿创设舒适愉快的氛围，让幼儿自由自在的玩耍，在幼儿拼接时遇到困难教师及时给予帮助，让幼儿知道能轻松的进行拼插，操作中可及时给予有简单的提示，让她们找到拼插的方位，及时的鼓励也是最好的指导方法，经过改进幼儿有了初步的进展。</p> <p class="ql-block"> 观察发现</p><p class="ql-block"> 从孩子们的表现中看出他们已探索出了拼插的技巧，知道用多种颜色连续拼接成一件物体，虽然不是很形象，但他们成功了！</p> <p class="ql-block">杨瀚铭插的变身器</p> <p class="ql-block">秦小雅插的小手枪</p> <p class="ql-block">吴睿航插的导航器</p> <p class="ql-block">包子熙的棒棒糖</p> <p class="ql-block">孙光惟的电话</p> <p class="ql-block">郭馨伊的大风车</p> <p class="ql-block"> 这是孩子们的作品，从一件件作品中看到孩子们的丰富的想象力，也看到了他们的进步。</p> <p class="ql-block"> 四.活动结束</p><p class="ql-block"> 孩子们从不喜欢拼插玩具到喜欢，每天都愿意去玩儿，这个过程需要老师和幼儿们共同努力。老师在发现幼儿的兴趣后，要及时和幼儿共同制定出一个主题，这样才能使孩子们积极参与，并且产生浓厚的兴趣，更加专注于游戏。老师也要进行适时的介入和指导。幼儿通过动手操作获得了关于数学知识以及造型知识，还发展幼儿的思维和创造等能力。同时培养了小班幼儿对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达能力，促进想象力与创造力的发展。并且可以增进同伴间的交往，提高幼儿小肌肉的动手操作能力。在拼插活动中，教师为幼儿创造轻松的拼插环境也很重要，要给幼儿随意摆弄拼插材料的时间，相信幼儿的能力，要时刻鼓励，肯定幼儿的想法，才会让孩子们真正的参与并喜欢上拼插游戏，从而促进幼儿各个方面能力的提升。</p>