磨课研课促提升，且行且思共成长—长葛市实验幼儿园祝姗姗名师工作室教研活动纪实

长葛市颍川路幼儿园

为了提高工作室成员的专业素养和教学能力，促进教师专业化成长，2021年10月15日上午，祝姗姗名师工作室在长葛市实验幼儿园开展了研课，磨课的教研活动。 　　此次教研活动在工作室成员许会玲老师的主持下进行。首先介绍了本次会议流程，然后工作室成员依次进行了艺术领域的说课。 　　工作室成员对本次教学环节的设计、教学的组织及存在的问题进行了阐述，然后全体成员有针对性的提出整改建议，集体讨论，各抒己见。大家畅所欲言，互相取长补短。 　　祝姗姗大班音乐活动《会跳舞的彩纸》。 艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。幼儿艺术能力是在大胆表现的基础上逐渐发展起来的。结合这一特点设计了大班韵律活动，活动融合了手工、舞蹈、即兴创作，民族音乐。通过探索—发现、操作—尝试、感受—体验、即兴—创作，来品味随音乐舞蹈的快乐！ 　　张帆：中班音乐游戏《毛毛虫与大公鸡》 本节活动重点就是孩子们随音乐表现“毛毛虫变石头”的情景，难点是通过创编、尝试用身体部位创造性的表现不同的“大石头”造型。 活动中通过故事导入、引导幼儿感知音乐、模仿动作、简单创编到最后的合作游戏，层层递进，环环相扣，在游戏活动中激发幼儿大胆的创造，乐于表现的欲望，达到预设的目标要求。 　　郭媛媛小班音乐游戏《小猴和鳄鱼》 《小猴与鳄鱼》是一首富有童趣的原创歌曲，它歌词简单，朗朗上口，整首歌节奏欢快，富有情境性，歌曲重复回旋的结构可以较好地帮助幼儿把握音乐结构。 在活动中我将以三个指偶小猴荡秋千引发幼儿浓厚的游戏兴趣，在情境性的游戏中让幼儿感知音乐的不同风格，并尝试用身体不同的部位有节奏地进行表演。在情境表演中我将营造了一定的游戏情境，通过有趣的游戏情节引导幼儿在玩“小猴与鳄鱼”的游戏中分辨在乐曲“鳄鱼来了”处小猴藏起来，在“鳄鱼走了”处跑出来自由玩耍，并启发幼儿尝试利用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”等。让幼儿在游戏中体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。让幼儿在活动中学会在音乐中表达紧张、轻松的不同方式，享受音乐游戏的快乐。 　　周琰评：大班亲子音乐游戏《十个小印第安人》 大班幼儿的想象力、创造力及表现力，都较中小班幼儿明显提高，他们喜欢通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，有感受声音强弱、速度快慢的能力，但对节奏和节拍的控制力不是太强，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我结合《指南》和五大领域音乐目标设计本节音乐游戏活动，在游戏中尝试用拍手或肢体动作表现歌曲的节奏，在与家长合作游戏的过程中，帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造，感受音乐带来的快乐，体验亲子游戏的乐趣。 　　朱彦敏中班音乐活动《蘑菇精灵》 通过“蘑菇精灵”生长的情境游戏，沙锤及串铃合乐演奏的巧妙设计，使幼儿充分感受乐曲的结构，亲身体验游戏的快乐，激发了幼儿的想象力及发现美、感受美、表现美的能力。 　　张栓萍大班手工活动《国旗多美丽》 为了使孩子们更好地了解我们的祖国，亲身感受和体验祖国的强大,进一步激发他们的爱国热情，增强民族自尊心、自信心和自豪感。结合幼儿年龄特点，特开展本次有趣的制作国旗活动。在活动中，通过看视频体会国旗代表国家的含义。增强孩子的爱国情感。在活动中利用幼儿已有经验和老师出示的国旗，引导幼儿用心观察，进一步认识国旗，知道国旗有5颗黄星，一颗大星的，4颗小星，重点观察五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗小星围在大星的周围，每颗小星星的一个角对着大星。然后和孩子一起完成操作活动，通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能，最大限度的提高了孩子学习的积极性，让每个孩子获得不同程度的学习成就感。 丁远征：大班艺术《有趣的脸谱》 美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。幼儿美术教育的价值在于激发幼儿的情趣、激发兴趣，满足幼儿身心发展的需要，赋予幼儿满足感和成就感，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。脸谱是我国的传统艺术，既是一种舞台化妆，也是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的审美价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。于是我设计了《有趣的脸谱》这节活动，从中让孩子对脸谱艺术的特点有所了解，在观察比较中了解脸谱中主要图案所表示的含义，能用对称的经验并以绘画的方式表现人物的有趣特征。并能积极大胆地表现自己喜欢的人物的特征，从而培养幼儿对中国特有的脸谱文化艺术产生浓厚兴趣。 赵海霞大班美术活动《鸵鸟的故事》 本次活动，重在欣赏和引导，通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的利用拓印棒来拓印出鸵鸟的形状来，更多的是让幼儿学会欣赏美、感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。 　　许会玲：中班音乐律动《冲锋枪》 通过故事让幼儿喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐体验，感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句，感受旋律的氛围，以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。重点是感知理解音乐律动的旋律。难点是引导幼儿用不同的动作表现音乐的乐句。通过音乐游戏的开展，使幼儿在游戏中通过视听熟悉、尝试表现、灵活表现等阶段，循序渐进的感受理解乐曲，充分体现了指南中对于艺术领域的感受、体验，再到表现这一要求。 肖玲：小班美术《漂亮的糖果》 针对三岁幼儿对糖果的喜欢和热爱设计了本次活动，让孩子们充满兴趣，积极参加，能达到锻炼幼儿观察能力、感受不同的色彩和形状，培养他们的审美的目标。本节课的重点是培养孩子们的审美；难点是如何让孩子们在操作的过程中能达到教学目标。 　　整个研课磨课过程中，全体工作室成员参与其中，推动了工作室成员学习与改进的积极性，主动性，创造性，让老师从中吸取智慧经验，是工作室成员进一步提高了自身的教育理念和知识技能，将好的教学方法运用到教学实践中去，真正体现了此次教研活动的意义所在。 　　本次活动更深入的搭建了工作室成员相互学习的交流平台，增强了工作室成员对教学活动各环节的把握有了一个大幅度的提升，让教师充分挖掘了自己与他人教育行为背后的理念，分享了同伴有价值的教育策略，加速了教师教育理念转化为教育行为的进程，大大提高了教师的专业化素养。