课堂展风彩，教研促成长—石南镇新村小学校本教研活动

驿路莉花

学生

老师

教研

课堂

教师

学习

教学

执教

操作能力

练习

　　金秋十月，硕果累累。为了进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果，新村小学校本教研在10月14日举行，根据学校教导处的计划安排，授课老师做好了充分的准备，全校教师积极参与。

　　学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。青年老师何燕良在《平行四边形的面积》整个教学过程中，运用了“学讲导结”的课堂教学模式，充分发挥了学生的学习能动性，从学生认真的自学、小组热烈的交流到小组成员对学习成果的展示，都能循循善诱，多次鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法。同时何老师也注重学生的操作能力的培养，学生通过剪一剪，拼一拼，比一比的方法，使其课堂充满了实效性，让学生“知其然，还知其所以然”。

　　黄彩红老师执教的三年级英语《Unit 3 Number Part B》，她利用学生感兴趣的游戏复习了1到10的英文数字，引出课题，一下子就抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情。黄老师善于用各种认记读法帮助学生随文学单词，同时还适当的渗透句型句式语法练习，采用活泼有趣的方式重复再现单词，让学生整体上会拼、会读、会认。黄老师在书写指导也很到位。教学重点突出了认和写的过程，并扎实有效。

　　李翠卿老师执教的五年级语文《太阳》，先从《后羿射日》故事导入，激发起学生对于太阳兴趣。李老师用她那淡定教态，通过让学生找一找、填一填，有条理地把课文的要点找出来。整堂课思路清晰，气氛活跃，着重通过画一画、读一读、说一说的方法引导学生找出举例子、作比较、打比方、列数字等说明方法，并让运用到写作中。

李名东老师执教的三年级数学《倍的认识》，在教学的过程中，李老师情境引入，激发兴趣，通过观察让学生用圈一圈，比一比胡萝卜、白萝卜和红萝卜的数量，让学生找出它们之间的关系，也锻炼了学生的动手操作能力，使学生在探索中发现规律，建立倍的模型。设计的练习很有梯度，让学生在练习中体会到标准量的变化引起倍的变化。

　　评课环节，每位老师畅所欲言，把每节课的所要改进的细节都深刻剖析，为上好一节课出谋献策。

　　亮风采，促成长！一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂充分展示了我校教师的教学魅力。“学无止境、教无止境、研无止境”，本次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流、是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长。