金秋十月研修季国培齐聚芙蓉峰---- 河南省国培计划骨干校长提升研修之一

教师教育

金秋十月，50名河南小学校长齐聚芙蓉峰下的浙江师范大学，参加为期十二天的"国培计划"河南省小学骨干校长提升研修浙江师范大学培训班。 　　10月15日上午时，河南国培小学骨干校长开班典礼准时在浙师大的邵馆报告厅拉开序幕。出席开班仪式的领导有浙江师范大学地理与环境科学学院张建珍书记及马远军副院长。 　　开班仪式上，张建珍书记首先对国培学员的到来致欢迎辞并对浙师大及地理与环境科学学院承办的教师教育项目取得的卓越成绩做详细介绍。接着马远军院长对金华市的风土人情与历史文化、课程安排、培训防疫做重要讲话。 开班仪式结束，来自浙江省东阳市教育科学研究所的沈兵所长给大家做了《顶层设计与特色发展问题及对策》的专题讲座。 沈兵：金华市中青年专业技术拔尖人才，浙江省少先队工作学会课程建设副会长，金华市少先队工作学会会长，金华教育学院特聘教授。 校长是旗帜，是灵魂，是精神领袖。沈兵所长首先结合自己在上海教育考察的深刻感悟----上海校长的高品质思维，强调课程顶层设计的重要性。 　　接着沈所长以东阳教育为例，详细介绍东阳教育如何开展课程顶层设计的。沈所长通过"一十百千万"，回顾东阳课程设计的辉煌历程。"一"：1个优质的普高群体，"十"：13个东阳籍院士，"百"：100多高校书记，"千"：1300名博士博士后，"万":10000名正副教授。 　　东阳市委书记：每年为大学新生上第一堂课。9月开学季，东阳7000名大一新生开启了新征程。他们的行囊，装着“家乡”的一杯东阳土、一瓶东阳水、一份东阳茶、一个东阳箱，充分展示了东阳教育发展的良好环境。 　　然后沈所长阐述课程建设谁来做的问题。通过抓好"三飞工程"（雏雁起飞、群雁齐飞、领雁高飞），提升教师的课堂教学执行力，实现教师的角色转化。教师的角色由“权戚者”转向“促进者”;由“导师”转向“学友”，由“信息源”转向“信息平台”，由“一桶水”转向“长流水”，由“挑战者”转向“应战者”;由“蜡烛”转向“果树"，由"执行者"转向"设计者"。 　　新入职教师两周的集中培训案例介绍，折射出东阳教育管理者在教师培训工作中的教育智慧。教师全员专业水平测试、命题能力测试、教师业务素质考试，实现了教师的高质量发展、教育的高质量发展。 东阳市教育局把校长的课程领导力考核与义务教育学校课程建设结合起来，通过抓住"关键少数"推进课程改革。课程引领，校长先行。2012年始，东阳校长践行课程领导力"五项常规"（规范、上课、听课、讲座、课题），真真正正让校长的课程领导力得到快速提升。做课题研究，可以培养系统化的思维能力。校长做课题，可以提升校长的办学理念。 　　学校课程决定着国家的未来、民族的期望。最后沈所长对课程建设的政策背景进行深入诠释。学校课程，承载着国家意志和教育理想，是落实“立德树人”根本任务的重要路径，是建构德智体美劳全面培养的教育体系的重要环节，是学校开展教育教学的基本依据。 　　东阳教育的三枪起步、巡查跟进，让我们感受到了东阳在推进课程建设的力度、强度、深度、效度。 　　理想课程建设的"六大特征"：顶层性、顺应性、逻辑性、统整性、经历性、变革性。课程顶层设计框架：学校概况、学校办学理念与培养、课程结构与设计、课程实施与评价、建设制度与管理、保障机制。 　　优质教育需要优质课程，优质课程必须规范化。通过沈所长深入浅出的精彩讲述，参训学员对课程建设的重要性及校长如何通过课程顶设计助力教育高质量发展有了深刻认知；"东阳案例"，也让我们明确了课程建设发展的方向与途径。