<p class="ql-block">深秋已至，大风降温，范县金堤路小学语文教研的热情丝毫不减。《学记》中说：“教，然后知困，学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，保持一颗不断进取的心。我们的老师们一起走进班级，深入课堂，积极参与听课、评课活动。</p> <h3>我们先走进了三年级四班，李梦雪老师通过精心的准备，大胆展示了自己的教学风采，为我们呈现了一节生动活泼的语文课。</h3> <h3>李梦雪老师由《卖火柴的小女孩》激励大家分享自己所知道的童话故事。同学们争先恐后举手发言</h3> <h3>在学习生字过程中李老师用猜字谜、找共同点等方式，即新鲜有趣又帮助学生加深了印象。</h3> <h3>李老师对本课生字词进行详细的讲解，走下讲台查看学生学习效果，从而进行亲切指导。</h3> <h3>四年级一班吴爱霞老师的课《爬山虎的脚》，同样非常精彩，吴老师鼓励学生通过读标题说疑问，带着疑问去读书，从而使学生更好的理解课文内容。</h3> <h3>生字你会读吗？通过点名读，同桌互读等多种互动方式，同学们迅速完成任务！</h3> <h3>老师和同学们正在一起疏通生字笔顺，同学们坐姿端正，在课堂中真正开心地动了起来…</h3> <p class="ql-block">在分析课文时先提出问题让学生进行讨论，然后启发诱导学生回答，最后进行教师总结。把课堂还给学生，吴老师充分展现了在学习中学生的主体地位。</p> <h3>四年级二班崔婷老师讲的《蟋蟀的住宅》富有特色，导入新鲜有趣。崔老师精心备课，她用古文字猜现代文字的方式，从而引出课题，同学们观察力强反应速度极快。</h3> <h3>崔老师教态大方得体，态度亲和有力，在她的课堂中同学们总是能够大胆提出疑问勇敢的发言。</h3> <h3>在讲解文章重要知识点时，崔老师问题预设恰到好处，聪明的同学们在老师的引导下总能从文中分析总结答案。</h3> <h3>温柔的崔老师同时也是严厉的，她要求同学们课上练习生字词，同学们坐姿端正认真地书写着…</h3> <h3>每一次教研，老师们总是收获满满，且思且努力。</h3> <h3>课后，教研组组长带领组员进行评课。大家畅所欲言，既对上课老师进行了肯定，也提出了自己的建议。</h3>