济南明湖中学：小作业大目标提质增效共“双减”

志英

近日，济南明湖中学全体教研组长和备课组长分批次齐聚录播教室，围绕“落实双减政策，深化作业研究”的主题，开启第二次研讨会。 会议伊始，语文教研组长李鹏从统一认识、分层实施、特色作业三个方面分享了语文组在“双减”下是如何实现优化作业设计的。语文组将作业的减量增质、精心设计、科学分层及有效指导列为本学期教研的重要任务。她谈到，作业要分层实施，要让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得消”。作业是面对全体学生的，需多角度考虑问题。 物理教研组长候光义从改进常规性作业的设计和加强实践性作业的设计两方面讲述了“双减”政策下物理作业设计的策略，并重点分享了调查收集类、家庭实验类和实践拓展类三个方面的实践性作业设计。通过设计灵活多样的作业形式，激励、唤醒、鼓舞学生自主探究，培养了学生乐于探索、勤于动手、独立思考、积极合作的良好习惯。 化学教研组长李文平展示了家庭小实验、思维导图、手抄报等方面的作业设计。化学组对学生能力培养的重视，使学生的创新能力和实践能力都得到了有效提升。 地理教研组长陈学珍从课上作业及评价和课下实践作业两个方面进行了交流。她介绍道，课上通过当堂作业及时掌握学生的学习情况，并给予即时反馈；课下制订背诵提纲，并装订成册。除此之外，地理组还设计小制作、手抄报、小视频等形式进行实践性作业。 生物教研组长吴凤花首先从保护学生的自尊心、激发学生的进取心着手，在课内作业的题目设置上遵循隐性分层原则，难题在后面，鼓励学生多做，使课内作业提质增效。随后，吴凤花又从“拓展塑能”方面谈了各种各样的实践性作业，并进行了特色作业展示。生物探究类、实践类作业培养了学生的动手能力、引导学生关注生活、生产，提高生物学科素养、热爱生命、热爱生活，同时也激发了学生学习生物的兴趣。 道法组初二备课组长王进从作业种类、作业分层和知识点落实三个方面分享了道法组的作业设计。他强调，能力强的学生要背诵全部知识点，并掌握不同题目对应的解题方法;能力达不到的学生可以背诵重点题，并将答案进一步简化，答出知识点即可。七、八年级每个月都有一次实践作业，并将实践作业完成资料留存。通过一系列的措施，既让学生学好了道法这门课，还使学生通过实践作业增长了见识，激发了学生的学习兴趣。 历史教研组长高远杰从历史作业目标和社会实践作业两个方面讲述了历史作业的研究与落实情况。他表示，历史知识落实方式主要是背诵与默写，对于背诵和默写不合格的同学由组长检查和重默的形式让每一位学生将基础知识落到实处。同时，历史组每学期利用周末和假期布置一个社会实践作业，包括参观类、读书类、观影类等，形式多样，使学生便于落实。 最后，教学副校长赵红霞作总结讲话。她希望组长带领老师们规范教学行为，帮助大家进一步提升认识，把作业教学研究深研究透，完善教育方法，用高度的责任心诠释教育工作者们的初心使命，为党育人为国育才;希望老师们善于学习，勤于思考，恒于研究，勇于实践，力求做到减无效的量，提有效的质，继续把教育做得有效果、有获得感。 接下来，济南明湖中学会更加齐心协力，加强研讨，努力实践，让“双减”政策背景下的作业设计与管理更具科学性和合理性，确实落实“减负增效”，助力学校教育教学质量迈上新台阶。