千锤百炼为高效善学精研促发展——栖霞市初中英语教学研讨会

微笑的力量

金秋十月，丰收秋意浓。根据教研室要求，依照年度工作计划，为进一步厘清新形势下的初中英语教学教研工作思路，提高课堂教学效率，栖霞市初中英语教学研讨会于2021年10月15日在庄园中学召开。 　　各初中学校英语学科大教研组长，各年级教研组长参与会议。教研员徐军超老师主持会议并作主旨发言。 一、优质课堂教学展评 　　庙后中学张力文老师，给与会教师展示了她本人参加的2021年烟台市初中英语教学大比武的精彩视频。张老师流利地道的口语，设计多样的教学环节，由浅入深的阅读技巧，很好的展示了扎实的英语基本功。在座听课老师表示受益良多。 二、典型经验分享问渠哪得清如许 　　张力文老师跟我们分享了自己参加教学大比武的心得体会：参赛教师年轻化，设计理念新颖，业务能力不在话下。口语标准，课件精美是每个老师的标配。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张力文老师认为活和水是上好一堂课的必备要素。她从四个方面给即将参加教学大比武的选手提供了可供参考的教学建议。 　　张老师认为一位优秀的教师应该有一江水的功底。作为英语教师，一开口地道的英语，优美清晰的语音语调，精彩无比的知识讲解，必将对下面的学生与老师带来听觉上的震撼。亲切和蔼的教态，充满自信的笑容，工整漂亮的板书，循循善诱的引导，必将对学生与老师造成视觉的冲击。另外，对现代化教学手段的熟练运用，不仅显示出教师现代化、信息化教学的与时俱进，更为其精彩的课堂教学打下良好的基础。 　　张力文老师认为，我们在备课中心思一定要灵活，可以考虑各种的可能性，最终目的就是要打造一套流畅高效的课堂。在背好课之后，我们需要对自己的课进行打磨。三人行，必有我师。个人准备完的课只是一块璞玉，想要流光溢彩，就必须经过打磨，经过备课组的讨论，提出修改意见后再修改定稿。 　　英语课程标准中提到学生是英语学习的主人，教师是英语学习活动的组织者、引导者和合作者。这就明确了我们自己的角色——学生是课堂的主体，我们只是课堂活动的组织者，学生学习的引导者和课堂教学活动的合作者。张老师认为作为一个引导者，我们想要自己的课堂活跃起来，我们自己首先要快活起来。 　　张力文老师分享说我们要注意课堂的细节，细节有时候会决定成败。外出赛课，我们要做好充分的准备，因为陌生的场地，陌生的设备，什么意外情况都有可能发生，这个时候就需要我们提前做好准备工作。除此之外，多观察、多询问，有时会有意想不到的效果。 数字班平板使用经验分享 　　庄园中学袁翠丽老师跟我们分享了自己学校数字班平板使用心得：答题卡功能可以节省老师批改时间，有针对性的提问和讲解易错点，提高课堂效率。课件功能既可以给老师提供备课资源，也可以分享给学生，供学生业余时间自主学习，同时还可以上传课件、微课等，形成资源共享，丰富课堂教学内容。 新形势下的英语课堂 面对新形势下的信息化课堂教学，以及中考英语改革，现在的英语课堂到底该怎样上？实验中学的闫明军主任与大家一起分享了自己学校的探索。 　 闫主任认为，对于听说课，我们课堂的大部分时间主要是用来锻炼学生的听说能力。课本的Section A 1a~2c和Section B 1a~1b的group work是很好的训练素材。除此之外，其他文章我们都可以作为写作课和限时阅读的素材。初一初二的课堂教学，我们还应该以基础知识为主，初三初四的课堂教学我们应该以培养学生的阅读能力和写作能力为主。 另外，闫主任认为提高听说能力，最好在课堂。老师应尽可能用英语授课，精心准备听说课，辅以网络平台，如翼课网等。 初中英语教学的几点思考 针对中考英语改革，观里中学的衣翠玲老师对课本怎么讲，听说怎么练，效果怎么样进行了分享。 对于语音教学，衣翠玲老师认为要从两方面入手，一是要有计划有目标，二是要多种方式反复练习。 　　在强化听说训练方面，衣翠玲老师认为应该利用课内和课外好两个时间，培养好勤奋和坚持两个习惯。 　　在如何以读促说问题上，衣翠玲老师认为应该做好两方面的工作：英语阅读和英语晨读。 　　对于晨读为何读，读什么，怎样读，读的怎么样等问题，衣翠玲老师也一一进行了分享。 立足中考改革，探索英语教学 　　翠屏中学的衣艳丽老师与在座教师分享了中考改革下的英语教学新出路。对于中考英语的人机对话考试，除了平时课堂上让学生利用翼课网进行听读说训练，周末和假期老师们也会在翼课网上布置充足的听说训练，让学生进行反复、大量的练习，训练学生的听说能力，为中考最好准备。 针对阅读分值的增加，各种阅读技巧的训练，一直贯穿在阅读课堂中。每个年级每周都必须设有一节阅读课，利用快乐阅读、学英语报练习册、配套检测卷等，或者利用学校为英语老师专门购买的习题资料选题印刷下发给学生进行练习。 　　 三、教研员做主旨发言 　　教研员徐军超老师做《新起点新目标新途径》的主旨发言。 　　首先，徐老师对张力文老师的课进行了点评，并指出公开课的几大误区，提出教师应具备的六大能力以及教学建议。 　　其次，教研员与参会教师共同研讨并确定了新学期各年级的考生题型。 　　第三，结合新形势下的课堂改革，徐老师从听说读写等方面给老师们指点迷津。 　　在阅读教学方面，徐老师建议教师们广泛搜集整理素材，加大学生的阅读量，让学生在阅读中积累知识，获得经验，提高能力。 　　在教材的使用方面，徐老师认为教师们要注意教学内容的倾向性，在整合教材的同时不盲从于教材，不给学生增加学习负担。教师应有效利用教材听力和练习，精讲精练，提高课堂效率。 　　在写作教学方面，徐老师认为我们应持续加大写作训练力度，准备阶段，教师一般应激活学生的写作动机，写作阶段教师应要求学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。修改阶段，教师要给予作文适当的点评和反馈。在此基础上，二次写作应持续稳步推进。 　　在听说教学方面，徐老师首先分析现状，其次提出“人机对话”模式下初中英语口语教学的新政策。 本次研讨会议我们听到了来自一线教师最真实的声音，这样的研讨是务实的，是高效的，是收获满满的。 我们相信，在教研员徐军超老师的推动下，在各位优秀老师的引领下，我们一定能够打赢英语教学改革这场硬仗，造福广大栖霞学子！