观摩学习促成长，专家引领共芬芳——记唐山市教育局小学教研室孔广文老师来我校听课调研

滦州市中山实验学校小学部

10月14日上午，唐山市教育局小学教研室孔广文老师来我校听课调研。我校英语名师工作室的徐天阳，李娜，黄卫静三位老师做精彩的课堂展示。熊校长、杨校长、才主任、杨立平主任等领导全程陪同听课，我校全体英语教师以及来自各校的众多英语骨干教师参与听课学习。 课堂展示 徐天阳老师，我校正在成长起来的优秀青年教师，她执教的是五年级的一节对话课。Unit 3What would you like?B Let's talk.徐老师为学生创设情境lunch room并串联整节课，让学生们在语境中学习语言，运用语言，最后的巩固提升环节，学生调查设计新菜单儿，让学生在真实的语境中学习实践。本节课徐老师采用多种形式，师生互动，生生交流，结对活动，小组合作等，真正体现以学生为主体的原则，让学生们在互帮互助中体验学习的乐趣。本节课教学环节设计紧凑，过渡自然，细节处理到位，如在处理favorite和delicious两个单词时，采用词卡划分音节，利用手势引导学生拼读，然后在句子中操练巩固，很好地突破了难点。 李娜老师，滦州市骨干教师，她执教的是六年级的一节对话课，Unit 3Where did you go? BLet 's talk. 李老师以发展学生核心素养为核心理念，以总分总的教学模式对文本进行解读, 李老师设计了头脑风暴环节，不仅复习巩固了已学短语，还为后面的对话练习进行了铺垫，更是一个思维发散的过程，本节课各教学环节衔接紧凑而且过渡自然，紧扣知识点并有梯度的层层递进，板书的设计新颖别致，让人眼前一亮，最后利用板书重构文本信息，让学生加深对课文的理解的同时逐步培养学生深层次思维。 黄卫静老师，滦州市骨干教师，她执教的是三年级的一节语音课。Unit 3Look at me! A Letters and sounds. 以情境为主线，依次引出新单词，在单词中提炼字母。让学生在真实的情境中感知单词、学习单词，在句子中运用单词。黄老师利用身体姿势和手势摆出字母的形状，增加学习趣味性和对字母的形象记忆。单词的操练词不离句，句不离篇，让单词的学习更有意义。整节课前后呼应，故事视频的引入，由语篇到单词的理解，从单词到句子再到语篇的练习，层层递进，同时也激发了学生的学习兴趣。黄老师以她独特的教学风格带领孩子们轻松愉快地学习，共同为大家展现了一堂精彩的语音课。 专家引领 听课后，孔老师对这三节课给予了充分的肯定，对我校的英语教学工作给予了高度的赞誉，并对所有听课老师提出以下要求。1.以这三节课为样板，坚持使用方案二，从整体到局部的思路。2.明确下一步努力方向：基于英语核心素养大观念下的单元整体教学模式。3.摒弃习惯的：以词句的积累，带动语篇、语境的学习。倡导有效的：以语篇、语境为主体，带动词句的学习。一句话：语篇、语境带动语言的学习。4.对话课教学要让学生整体获取信息、整体操练、整体输出，语言的逻辑是连贯的，是不能分开的。好的板书是带有语意和语境的。5.语音课教学提倡在语境中呈现单词，再回到语境中进行操练。 孔老师的专业指导让我们受益匪浅，孔老师的高度肯定更让我们信心百倍，我校英语教师一定会以此次活动为契机，在今后的教学改革之路上继续前行，不断钻研，不断实践，不断探索，更新教学理念，提升教学水平，相信我校的英语教学一定会芝麻开花节节高！