百花齐放清香自来，育人春天永驻校园

刘芝苏

——中共新平县城区小学第一教育集团委员会2021年教师技能（高效课堂）“争先锋”数学学科竞赛活动 　　根据《新平彝族傣族自治县教育体育局关于开展2021年教师技能（高效课堂）竞赛的通知》精神，为持续推进课改，规范课堂教学，展示我集团校教师的高效课堂研究成果，为全校教师搭建一个展示、相互学习和交流的平台，充分发挥有丰富教学经验的教师的引领示范辐射作用，打造高效课堂，培养高素质教师队伍，促进全校教育教学质量的提升，2021年10月13日至15日学校按计划开展了数学学科教师技能（高效课堂）“争先锋”竞赛活动。活动为期三天，每天6节课，共18节课。县教科所数学教研员王发林老师、一集团校长普庭发老师、教务副主任陈丽老师和工会主席赵光云老师全程参加并指导活动。一集团的全体数学老师以虚心学习、取长补短、不断完善自己的态度积极参加本次活动。 　　细雨绵绵秋风瑟瑟，不知不觉已到深秋时节，可我们的校园还在百花齐放春意盎然，来自两个校区的18名数学老师精心打造属于自己的特色课堂。每一位老师都秉持精心准备，展示自我，虚心学习，相互促进，不断完善的思想境界，积极参加本次课堂教学竞赛。 　　杨秀海老师执教六年级上册《百分数的意义和认识》，杨老师特别注重自学能力的培养。大胆放手，留够学生自学、探究、讨论的时间和空间，通过学生的讨论，汇报与交流，学生对百分数与分数的区别与联系，理解得非常透彻，掌握得很好。 　　王发巧老师执教二年级上册《乘法的初步认识》，整堂课可以看出王老师对导学案的践行有一定的成效。在培养学生自学能力上敢于大胆放手，学生自学能力得到提高，所以整堂课课堂气氛活跃，学生学得轻松，教学效果好。 　　普美珍老师执教三年级上册《四边形的认识》，普老师教态和蔼可亲，重视动手操作能力的培养，引导学生在圈一圈，分一分，找一找的活动中发现四边形的特征，并能根据四边形的特征判断并找出四边形。 　　李晶老师执教四年级上册《单价数量总价》李老师注重题意的分析，不慌不忙，循循善导，让学生学会分析实际问题的题意要抓住关键词，找准重点字，从而学生轻松掌握了解决有关单价、数量或总价的实际问题。 　　普琼芝老师执教二年级上册《数学广角—搭配》，普老师特别注重知识的形成过程和学生动手操作能力的培养。大胆放手，让学生动手操作，通过摆一摆活动，独立思考，合作探究，找出开启智慧乐园的密码，从而发现搭配要有顺序的思考，才能做到不遗漏不重复。 　　师丽老师执教三年级上册《分数的初步认识》师老师特别注重情境教学，从导课到探究新知都贯穿在分西瓜的情境中，让学生充分动手操作分西瓜的过程，来理解分数二分之一的含义，并学会了分数的读写法。 　　孙紫静老师执教二年级上册《乘法的初步认识》孙老师对本节课的教学重点和难点把握到位，突破得好。对加法算式如何改写成乘法算式时，让学生想一想乘法算式里的两个数是怎样得来的？进行了引导和精讲。 　　缪家辉老师执教四年级上册《购物问题》，数学来源于生活，并运用于生活，缪老师在这点上非常注重。利用吃早点最贴近学生生活的实例引入新课。带有一点幽默的语言，大大激发了学生的学习兴趣，为学习新知做好了铺垫。 　　高本祥老师执教六年级上册《百分数的意义和读写》“关于百分数你想知道些什么？”老师一开课的提问激起孩子们学习探究的欲望，带着学习目标，自主预学教材，勾划出学习的重难点……课堂学习由此展开，在小组讨论后，老师重点引导孩子们归纳出百分数和分数在意义上的异同。课堂学习思路清晰、教学结构完整，学生训练量适中。 　　王建平老师执教五年级上册《植树问题》王老师注重学科与学科间知识的融合，利用阅兵方阵的震撼情境引出课题，来激发学生的爱国热情，从而进行爱国情怀的教育。同时注重知识的形成过程，让学生通过自学探究，讨论交流来发现植树问题中间隔数与棵树之间的关系。 　　李应梅老师执教三年级上册《四边形的认识》李老师和蔼可亲，特别注重课堂良好学习习惯的培养。学案的设计层次清晰，环环相扣，简单明了，操作性强。课堂中大胆放手，让学生独立自学，合作探究，发现四边形的特征，并利用四边形的特征进行了练习多样性的训练。 　　迟萍老师执教四年级上册《平行与垂直》迟老师充分运用学生自主学习，合作探究，动手操作的学习方式，通过画一画，分一分，想一想，直观发现在同一个平面内两条直线会有相交与不相交两种情况。进一步探究相交的两条直线，会出现什么情况？从而进一步探究相互垂直的含义及读写。 　　陈松华老师执教五年级上册《解方程》陈老师把计算教学直观化，用天平图直观演示解方程的过程，轻松突破了难点。让学生自主观察思考解方程和方程的解两个概念的联系与区别，整堂课思路清晰，问题设计环环相扣，循循善诱，非常有利于学生数学思维能力的训练与提高。 　　李学荣老师执教四年级上册《积的变化规律》李老师通过提问“看了课题，你想知道什么？”关注学生问题意识的培养。课堂中通过自主学习，汇报交流，引导学生经历了积的变化规律的发现过程，发展了学生的推理能力。 　　杨琼红老师执教一年级上册《认识钟表》杨老师用猜谜语导入课题：认识钟表🕙，让学生在学案的“基础知识预学”部分自己设计一个钟面，自己填上钟面上的12个数字，正确连接“分针、时针”，“我说你拨”活动中进一步加深了认读“整时”这个知识重点。 　　张琼老师执教五年级上册《平行四边形的面积》张老师把课堂学习的时间和空间还给学生，通过剪一剪、拼一拼、摆一摆活动，把平行四边形转化成长方形，学生自主发现转化后的长方形的长和宽与原平行四边形的底和高之间的关系，从而自主推导出平行四边形的面积计算公式。学生学得愉快，教师教的轻松。 　　杨春福老师执教六年级上册《百分数的意义和读写》杨老师从生活实际出发，感知和理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用；通过自学，分享与交流，学会正确的读写百分数。通过观察思考、比较分析，明确百分数与分数的区别与联系。 朱显华老师执教二年级上册《数学广角—搭配》通过独立思考，动手操作：用1、2、3三张数字卡片摆一摆，写一写，一一例举出不同的两位数。在汇报交流中观察对比，找出不同的摆放，从而认识了简单的排列方法有交换位置法、固定十位法和固定个位法。 虚心学习的老师们 　　三天的活动圆满结束，18节课精彩纷呈，各有千秋，教学总是一门遗憾的艺术，展示了亮点，也暴露了不足。如很多课堂都有了培养学生自主学习，合作探究的影子，但落实得不够到位；很多课堂都有了探究新知的过程，但汇报交流放手不够，导致老师讲得过多，学生交流的机会少。我们的数学课堂要如何改变？如何提高课堂效率？就是要从培养学生的自学能力和良好的学习习惯入手，从日常课堂的小事做起，首先培养学生的阅读课本的能力；其次培养小组学习，因为小组学习可以让所有的人都参与到学习的活动中去，都能参与互动。当然需要老师耐心培养小组长和精心设计小组学习的内容和形式；最后是老师要敢于放手，老师少讲，只要学生知道的，就让学生自己讲，老师关键是引导点拨，这些都需要老师持之以恒，慢慢才能见成效。 编辑：刘芝苏审核：陈丽