<p class="ql-block"> 《书经》有言：“思则有备，有备无患”。善于思考，才有可能对各种情况有所准备；有所准备，才能做好工作，才能防患于未然。教师在核心素养导向下的备课，只有抓住备课关键，方能达到培养学生核心素养的目的。教师要确立发展学生的学科核心素养为宗旨的教学目标，要实现由“知识理解”向“知识迁移”过渡，再向“知识创新”提升，而这些目标的达成都离不开高质量的备课。</p> <p class="ql-block"> 为了提升我校青年教师的专业成长，促进我校备课质量的进一步提升，2021年10月14日下午，灵武一中教学与教研中心王学成主任在学校录播室为我校青年教师做了题为“如何进行高质量备课”的专题讲座。张洪斌校长、马自杰副校长、韩登榜主任、杨风银主任、各年级教学干事、各学科备课组长参加了培训讲座，学校在三个年级设置在线课堂分会场直播了此次讲座。</p> <p class="ql-block"> 王学成主任的讲座共分五部分，分别从教学目标制定的准确性、学情分析的准确性、教学内容选择的合理性、问题设计的恰当性、教师备课的“十大雷区”等方面进行解读。</p> <p class="ql-block"> 教学目标制定的准确性要求教师认真解读课标，把握教学整体方向、研读教材，确定目标和内容、了解学生，确定教学起点及策略。</p><p class="ql-block"> 学情分析的准确性的具体方法是自然观察法、书面材料法、谈话法、调查研究法、测验法。</p><p class="ql-block"> 教学内容选择的合理性要根据教材的编排来选择、要根据知识的难易程度来选择教学内容、要根据教学需要来选择。</p><p class="ql-block"> 问题设计的恰当性要关注师生之间、生生之间信息交流的多边活动来实现，要精心设计课堂提问，注重启发学生的深度思考与有效合作。</p><p class="ql-block"> 教师备课的“十大雷区”要注意避免重上课轻备课、重集体备课轻个体备课、重课时备课轻整本书备课和大单元备课等误区。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，灵武一中主管教学副校长马自杰对王主任的专题讲座进行总结发言。马校长对王主任精心为青年教师所做的专题讲座表示感谢，同时指出全体教师要关注学生的学习主体地位，注重教师的个性化备课及高度重视课后反思，要树立大单元备课及学科融合的系统观，同时要求所有教师认真学习《灵武一中关于教学与教研工作的若干意见》并付诸实践！</p> <p class="ql-block"> 专题讲座的最后，由灵武一中张洪斌校长做总结发言。张校长高度评价了王学成主任的备课专题讲座，认为讲座立意深刻、深入浅出，从哲学方法论的高度实现了整体和部分、一般和个别的统一、理论和实践的统一，有很强的针对性和可操作性，必将对青年教师的成长大有帮助，也必将掀起新高考下我校核心素养导向下的学科备课研究的新高潮，必将有力推进我校教学质量的进一步提升！</p> <p class="ql-block"> 灵武一中高度重视青年教师的业务素质和专业能力培养，落实师徒结对的青蓝工程长效机制，狠抓师德师风建设，落实立德树人根本任务，努力建设为党育人、为国育才的高素质教师队伍！愿我们心中有火，眼里有光，怀揣百年接力、强国有我的使命，努力彰显一中精神，接力百年梦想！</p>