立足核心素养坚持立德树人，——德育主题课程系列活动之课堂观摩教学

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德谓灵魂，育之养性。德育教育，校之根本。立德强校，文德兼治。一一一题记 　　中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性作了很好的解释:“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯、优良素质，便犹如天性一般坚不可摧。 　深秋渐至,寒露满枝。在这个美丽如画收获的季节，孕育着成功的希望。为了全面落实立德树人根本任务，认真贯彻“双减”和“五项管理”工作要求，强化学生行为习惯养成教育，打造“月主题，周活动”德育主题教育课堂，同时为教师的成长搭建交流展示的平台，十五里沟小学经校委会研究，决定十月份举行“立足核心素养，坚持立德树人”德育主题教育课程系列活动。 观摩教学篇 六位班主任老师精彩的教学设计，充满激情的演绎，让凝固的教材演化成了灵动的课堂。我们惊喜地看到，孩子们在老师的引领下，循序渐进，一步步深入文本，又从一个个小活动中体验情感，回归生活。 第一节做展示课的教师是二年级班主任屈直老师，她执教的内容是德育校本课程《我爱我班》，屈老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识，注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。通过多种教学手段创设情境，加深学生对班级的了解和对班级深深的爱，培养班集体团结，合作，进取的品质。 通过这次德育主题课程的开展，培养了学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，教育学生团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。 慕丽荣老师执教的德育课《生命最宝贵》，通过怀孕妈妈的生活情景，让孩子们感受生命来之不易。我们要欣赏生命、享受生命，世界因生命而精彩，善待生命，珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 慕老师深挖教材内容，进行了巧妙的拓展，在潜移默化中渗透了德育教育，开发了学生的思维能力，落实了学科核心素养。 《感受生活中的法律》是王红莲老师执教的六年级德育课，本节课的教学目标是让学生体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。 王老师运用视频教学和小组合作探究的教学方法。通过了解《刑法》和《民法》的内容激发学习兴趣，感受到法律的重要性。从学生感兴趣且熟悉的话题入手，旨在感受“法律就在我们身边，生活需要法律来调整”，通过观点质疑得到结论:如果没有法律，人们的行为就没有了约束，我们的社会就会一片混乱，只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远，法律就和自己没关系。让学生懂得，我们的日常活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。 袁丽娜老师执教的德育课程《校园里的号令》是一门活动性课程，学生解决问题的方式、技能、价值判断的能力，对道德原则的领悟，都在活动中形成。袁老师设计了校园里最熟悉的几种铃声（上课、眼保健操、报警），让学生的思维连贯地拓展、不断地深入，把学生在活动中看到的生活画面，生活体验上升到一个道德层面。 这节课教学活动设计的丰富多彩，以生活情境为教学切入点，从学生的生活中取材，有序进行，将德育渗透到教学中。 章芳芳的德育课《健康看电视》，采取多样的教学方式呈现了课堂教学重点。健康看电视主要体现在电视内容健康和良好的习惯看电视。在电视內容健康上，章老师先播放身边小伙伴对自己喜欢内容的视频，增加学生的亲近感，同时激发学生表达的欲望，老师还从自身说起，让学生猜猜老师喜欢的电视节目，然后让学生写一写自己喜爱节目的推荐卡。 章老师还通过视频展示同学们熟悉的节目栏目的介绍，融入了学校的活动上电视的内容，与学生生活紧密联系。引导学生选择內容健康，积极向上的节目。 韩创琴老师为我们带来了一堂别开生面的道德与法治公开课——《自主选择课余生活》。课堂上，韩老师熟练地运用多媒体、采用多种教学手段引导学生学习知识。同时她将巧妙的构思贯穿课堂，使得本节课取得了良好的教学效果。 韩老师在课堂上有效地结合学生的实际生活，组织学生讨论、交流分享，让学生深刻掌握其中的知识。 李青龙校长在本次活动中作了题为《遇见美好，成就美好》专题讲座。教育无大事，事事皆育人。每一个孩子都值得被欣赏，每一个学生都值得被喜爱。做一位“心中有爱，眼前有路”的班主任，用自己的光芒去照耀学生的成长。我校将继续秉承“健康，尚学，明礼”育人理念，感知礼仪规范，激励学生迈好人生第一步。 本次德育主题课程观摩活动，如春风化雨，有着“润物细无声”的育人功能，通过此次观摩，提升了班主任的德育教学水平,增强主题班会课教学的专业性、针对性，同时也极大地提升了立德树人的教育成效。 德育第二课堂掠影 走近春天，冰雪就会悄然融化;走近音乐，生命就会轻舞飞扬;走近清泉，心灵就会澄澈明;走近孩子的心，就能播下德育的种子。让我们用心浇灌，将来定能收获一片至真至善至美的礼赞!