家校合作共筑思想根基，协同育人助力“双减”政策——2021年从化区小学组教师家庭教育培训班线下研修学习

廖彩宜

金秋十月，收获的季节。为了更好地学习先进学校的优秀家校共育经验和做法，在2021年10月14日早上从化区小学组教师家庭教育培训班小学2组一行46人有幸来到广州起义红军小学(花都区骏威小学)参访学习。活力校园，以梦扬志，乐学广才。该校的副校长向我们简要介绍了学校的办学特色，学校依托红色文化背景，开展育人课程。接下来，在林副校长的带领下，我们依次参观了红创园、图书馆、红色讲学堂。 　　走近红创园，印入眼帘的便是无土栽培室，骏威小学与广州市恒泰农业经济有限发展公司合作，建立了学校的无土栽培室,实现了集劳动教育、科技创新于一体的红创园。 　　在每个班级的劳动基地里，各班级也依托学校的红色文化给每块农田起了名字，如岸英班、朱德班......红色文化的理念渗透在校园的每一个角落。 　　随着副校长的引领，不知不觉,我们便来到了学校的图书馆。描版绘梦展红心的展板上是特别醒目的版画，学校依托红色文化开展了版画课程，孩子们的版画作品别具一格。 　　红色讲学堂的每一处建筑都渗透着红色基因,讲学堂分有三个篇章，分别为寻梦篇、追梦篇、筑梦篇。首先是学生讲解员给大家讲解红色精神的力量，其中就有开天辟地的红船精神，星火燎原的井岗山精神等，虽然历史久远，但孩子们掷地有声,诉说着建设祖国,报效祖国的满腔热忱。 　　讲学堂是传播红色文化的基地，骏威学子讲红色故事,读红色经典,追红色之梦。追梦篇中主要是以红色底蕴和红色传承组成。学生讲解员和老师讲解员从“两弹一星”精神到改革开放精神，再到载人航天精神给我们讲解了祖国近代的发展史，在场的老师听得津津有味，场馆内掌声此起彼伏。 　　接着我们跟随学生讲解员重走长征路，感受当年红军战士遇到的困难，被红军战士的大无畏感动。 　　最后孩子们倾情表演了情景剧《刘胡兰的英雄事迹》,“没有共产党就没有新中国”,在中国共产党的领导下,相信中国会越来越美好。 　　参观完学校后，我们聆听了三个主题家庭教育课程分享。 　　第一个主题《红梦助力“双减”，家校协同共育》。花都区名班主任工作室主持人梁警之向我们诠释了双减的定义,减学业负担,减校外课程培训。在双减政策下,为学生学习能力做加法,做时间的小主人,培养学生一分钟排队、跳绳、打包被铺等。在双减政策下，为师生教育责任做加法，鼓励学生劳动，做一个“多功能”的我。在双减政策下，指导亲子陪伴做加法，亲子阅读，亲子共同阅读推荐书目，组织亲子运动，跟孩子穿越时空对话，给孩子讲家长小时候的趣事。 　　第二个主题《家风建设，红色文化引领红色家风》。由家长代表发言，为我们讲述她的育儿方法。这位家长陪同孩子阅读大量书籍，为孩子开公众号，孩子把自己阅读的见解发到公众号上与其他人分享，得到许多人的认可。这种种的做法大大提升了孩子的自信心,让孩子敢于表达自己。学校的一封家书的活动，家长表示觉得非常有意义，并且非常积极配合这项活动。孩子坚持几年的每天晨读一小时的好习惯，也是非常有意义的。 　　第三个主题《深耕红色资源，厚值家园情怀》。学校家校合作负责人刘冠男主任为我们介绍了骏威小学的基本情况，为了更好管理学校的家委会，学校专门制定了家委会工作章程。体育节开展亲子同乐活动，并把红色资源贯穿其中。家长进课堂，成立故事爸妈讲课团，组织亲子红色研学。组织创新家长会，由家长自主发言，提出问题，制作思维导图。组织一封家书活动，并把家书贴到班级文化墙上，定期更新。 　　最后由骏威小学的杨秀红校长总结发言。杨校长总结道:红色教育党史的学习，不能趋于表面，必须知其然，知其所以然。红色基因教育，是最好的抓手，没有共产党，就没有新中国，我们中国站起来，富起来，强起来都是在中国共产党的领导下的。我们教师育人是为党育人，为国育人。 　　本次培训学习活动的时间安排十分紧凑，下午，我们来到了华南师范大学附属花都实验学校，听取了花都区石岗小学王齐校长作的题为《“双减”政策下为家校合作重新赋能》的精彩讲座。 　　王校长提出了“好的教育应该是有意义并且有意思的”。在“双减”政策下，要让学校教育回归育人初心，让儿童能够有开心快乐的童年生活，让家庭能够安心、安静、安稳地生活。 　　王校长指出，在“双减”政策下，我们要加强学习，做国家政策的明白人，做到“正心、明道、取势、优术”；要增强内功，做家长学校的培训人，需要认真思考“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”，明确“没有好的教育，就没有国家的安全，也没有人民的福祉”。 　　接着，王校长还解答了老师们在推进家校合作工作上遇到的困惑。 　　最后，花都区教育局教育发展研究院的家庭教育专家张小燕主任作总结发言，并希望花都区和从化区的老师们都能在家校共育工作交流上能互相学习，共同进步。 　　通过今天的线下研修学习，我们都深深地感受到了在家校共育中引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀的重要性。在接下来的工作中，我们将进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，引导家长树立科学育儿观念，努力形成减负共识。