<p class="ql-block"> 以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择，而要实现教育信息化，必须要有一支熟练应用信息技术改进教育教学的教师队伍。 为更好地开展东莞市大岭山镇中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修工作，有效提升大岭山镇研训团队在能力提升工程2.0中的指导能力，助力学校整校推进，大岭山镇教管中心项目组指导老师陈彩红、李紫霞于10月13日下午莅临连平小学进行信息技术提升工程2.0项目指导工作。</p> <p class="ql-block"> 在连平小学黄小梅校长、邝洪辉副校长、骆伟主任等的陪同下专家团队们参观了学校课室、教师办公室、多功能室等学校信息化环境，介绍校园可视化系统的应用；指导老师们对连平小学的信息化教学设施的配置予以肯定。</p> <p class="ql-block"> 接着，专家团队们观摩了古婉婷老师的《我来编童话》习作课例。古老师结合信息技术提升2.0工程中的“基于智慧学习”、“创设真实学习情景”、“互联网+语文教学设计”等三个维依据课文结合自己的生活经历做出合理多元的推想，把情节写具体生动。在课堂上创设到童话王国闯关作为整节课的一个线索，激发学生的学习兴趣。此外借助校园可视化系统钉钉对学生的课堂进行点评。</p> <p class="ql-block"> 课后古老师对本节课进行了说课总结，专家团队们进行点评及互动交流。</p> <p class="ql-block"> 陈彩红老师认为古老师的授课很成功，她评价本节课思路清晰，能结合本单元的重点，从激发孩子的兴趣开始，结合书上的要求，从说童话到笔童话到写童话，环节连贯性强。整节课能够带领学生完成既定的预设的目标，够突破教学重难点，结合当下语文教学的创设情境，准备锦囊妙计来帮助学生写作习作，降低习作的难度。</p><p class="ql-block"> 李紫霞老师则指出古老师创设的情节多样化，整个课程设计很生动，活动的环节多样化，创设的情景多样化，学生的积极性很高，运用的教学技术手段多，整堂课整体体现出了信息技术2.0的三个能力点。此外李老师建议智慧教育模式下可以先行创建实验班或者分小组使用终端平板电脑。</p> <p class="ql-block"> 本次指导工作会议有助于我校对信息化2.0工程相关培训工作厘清思路，明确方向，我校将在建设智慧校园，发展智慧教育方面不断创新，加大力度促进学校信息化教育教学发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：黄玉燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：叶思灵等老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：李小燕</p>