<p class="ql-block"> 为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长，根据我校本学期教育教学工作安排，10月13日至14日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课暨教学比赛活动。本次活动由甄海林、何苗、赵会珍和李小军四位骨干教师参与，严格按照教学能手比赛程序进行，校长李兴洲、教务主任邢芳红和总务主任蔡理担任本次活动评委。</p> <p class="ql-block"> 甄海林老师执教的是三年级美术《方方圆圆》一课，课始，甄老师用圆形和方形图形板写了乌龟等动物图，激发了学生绘画的兴趣，也对动物造型是由方形或者圆形构成建立了初步概念。然后通过师生交流自然界中哪些动物造型是圆形，哪些是方形，再分组大胆创作，学生能用简单的形状概括出动物的基本外形，并用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象，使学生养成细心观察的好习惯。从学生展示作业情况来看，学生基本能够通过看、说、画等方法，大胆、自由地把生活中所见所闻，所感所想的动物造型勾画出来，教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 何苗老师执教了三年级英语《My friend》。何老师很有亲和力，英语表达流畅。热身阶段，在轻松的歌曲和说唱中将学生领入愉快的英语课堂，让学生做好充分的心理准备。新课导入时联系旧知，弱化了教学难度，学生容易接受，为后面的学习做好了知识上的准备。整堂课或说，或写，或演，学生激情高涨，参与度高，真正体现了寓教于乐的教育思想。</p> <p class="ql-block"> 李小军老师执教了三年级数学《两位数加两位数的口算》。李老师尊重学生的主体作用，充分地给予学生独立思考、对子讨论交流的空间，让学生在互动交流，学生间的引领中发现不同的口算的方法。学生能积极参与活动，充分发表自己的意见，也能够安静地倾听同伴的发言，并在相互补充中得到最佳的方案，李老师也引导学生用不同的方法来进行口算，总结算理。</p> <p class="ql-block"> 赵会珍老师执教了三年级语文《总倒不了的老屋》。这篇课文是学习预测策略的第一课，赵老师能紧扣单元目标和编写意图，首先从课题质疑，给学生心中初步树立预测这个概念。然后针对课题、图片提问：这是怎样的老屋？学习预测；接着结合文本内容、借助旁批了解预测；一边读一边尝试预测，一边预测一边印证猜想，一边猜想一边总结预测的基本方法：批注，联系上下文和看图。她牵住“预测”这一语文要素层层推进，从题目到情节再到故事的结局多次展开预测，由易到难，由简单到复杂，学生不仅体验到了预测的新奇有趣，也是一次愉悦的阅读体验。</p> <p class="ql-block"> 每位老师上完二十分钟的微型课，再针对自己本节课的设计和教学后的思考现场进行五分钟的说课及反思，大家谦虚上进，态度诚恳，反思问题切合实际，明确了今后努力的方向。最后，对评委提出的问题进行答辩。</p> <p class="ql-block"> 此次骨干教师示范课暨教学比赛活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师创造了互观互学、共同成长的机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！</p> <p class="ql-block">摄影：贺俊华</p><p class="ql-block">编辑：邢芳红</p><p class="ql-block">审核：李兴洲</p>