【国培2021】『潜心学习，反思成长』

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【国培计划2021】县级骨干教师能力提升培训（初中英语）一班一组简报 　　2021年10月8日，高天流云，大地流金。十月的长春，秋风送爽。怀着激动的心情，带着美好的憧憬，来自吉林省各地区的英语教师共同相聚在吉林省教育学院，走进研修课堂，来感受学习、反思与交流的快乐。我们的班主任——省教研员丁薇老师和吴晓威老师热情地接待了我们每一位学员。 　　走进学院，“进德修业，自强不息”醒目的八个大字映入眼帘，带给我们深深的思考。我们带着什么而来？我们要带着什么回去？才能不虚此行。 　　今天是10月9日，是学习的第一天。我们早早地来到我们的培训教室415。满怀欣喜，左顾右盼着，几张方桌，让我们来自不同地区、不同学校的老师相识相知，结为队友。 　　8:30分，一位气质儒雅的女老师向我们走来，我们被她一口流利的英文深深吸引，从讲座开始到结束，她都是在用英文与我们交流。我们如此着迷地、聚精会神地认真听讲，深怕因为溜号而少听一个单词。她就是东北师范大学外国语学院的副教授解冰老师。解老师给我们带来的《初中英语交互式阅读探究》这一讲座，对我们参加培训的一线教师来说是一场饕餮盛宴。这个上午她通过师生互动，生生互动，生本互动的方式向我们传授交互式阅读方法的主要内容，通过Information Gap这样活动向我们呈现交互式阅读教学策略。 　　德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质就是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂？”解冰老师唤醒了我们的灵魂。她让我们懂得：“We can’t use Yesterday’s Language to teach Today’s Students to face Tomorrow’s World.她让我们知道：英语阅读教学的目的是：To enable students to enjoy reading in the foreign language,and read without help unfamiliar authentic texts,at appropriate speed,silently and with adequate understanding.她让我们明白：阅读教学恶性循环的根源是：Don’t read too much.她让我们了解：作为英语教师，我们需要培养学生用网状的思考，树状的思维，线状的语言去学习的能力；善于用英语思维去思考，进而用英语思维去写作。我们感到自己很幸运能够有这样的机会，聆听到这样既轻松、又充实的一堂课，带给我许多思考，也敦促着我们要时常Pause to think. 　　解老师的讲座如火如荼的进行了3个小时，师生互动特别活跃，我们都意犹未尽，感触很深，为我们每个学员的提升有很多的帮助。 　　我们可爱的丁老师和吴老师，不仅为我们精心安排学习课程，并在课间随时关注我们的学习进度，聆听我们的学习体会，鼓励我们保持初心，潜心钻研，还给我们准备丰盛的茶点，我们倍感幸福！ 　　下午，来自东北师大附中明珠学校的高级教师张巍老师，带我们回顾教材的更迭，共同重温课标的改革历程。 　　张巍老师给我们带来的讲座题为《英语教学前沿理论指导下的实际操作》。她带我们一起走近新课标，用她的教学实践，诠释了新课程改革下的核心素养的内涵和英语学习活动观，指导我们在英语教学中，如何落实学科育人导，如何设定教学目标，做好教学设计，体现“教—学—评”一体化。 　　张老师的讲座，对我们今后的教学实践提供了宝贵的经验和意见，对我们今后的成长有很大的帮助。 　　今天的课程，让我们有一种久违的充实感。两位老师的精彩讲座给我们带来一股强大的能量，让我们每个人都有深刻的感悟和收获。 松原市前郭县王府站镇中学邸春伟老师的心得体会 松原市前郭县第一中学王莹老师的心得体会 延边州安图县明月镇长兴中心学校尹瑞老师的心得体会 延边州安图县明月镇长兴中心学校李佳老师的心得体会 松原市前郭县长山镇中学校刘岩老师的心得体会 　　正如吉林省教育学院送给我们每个学员的一句话：“培训，是一种激发。相信通过不断学习，您会成为一名课堂理解深、教学水平高、专业素质好、教育技术强的受欢迎的教育者。”我们，在路上，成为这样的教育者的路上。 编辑：松原市前郭三中包晓娟日期：2021年10月9日