<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为了进一步强化学校教育教学常规工作，向精细管理要质量，</span>落实“双减”政策，减轻学生课业负担，提高课堂效率，2021年10月14日中午，在学校教务处的精心组织下，市教研室领导协同我校领导班子成员在临夏市第一中学开展了新学期第一次作业检查活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 开学初，结合本校实际情况，学校教务处制定了临夏市第一中学作业管理实施方案和作业公示制度。学校严格控制作业量，优化学科作业效能，老师们精心选择和设计学生作业内容，控制作业时长和难度，实现作业减负。</p> <p class="ql-block"> 中午放学前各年级作业已整齐有序地摆放在教室内等待教研室领导和校领导们的检查。</p> <p class="ql-block"> 本次检查领导们抱着客观、公正的态度，对全校各年级各科作业进行了翻阅、记录，发现了亮点，认真记录着不足。检查内容包括作业本数、批阅次数、批阅质量、作业份量、作业完成情况等。</p> <p class="ql-block"> 检查过程中，一本本规范美观的作业，一个个鲜红的批阅符号，让我们感受到了老师的认真负责。一句句鼓励的话语拉近了学生和老师之间的距离，一幅幅生动的评价符号，让我们体会到老师的用心良苦。</p> <p class="ql-block"> 为促进学生的个性发展，各年级各学科均设计了具有针对性和层次性的分层作业。这类作业使得不同层次的学生都能产生心理优势，从而最大程度地激发学习兴趣和潜能。</p> <p class="ql-block"> 整齐的书写，规范的批阅，丰富的评价方式，体现了我校师生对待作业的严谨态度！</p> <p class="ql-block"> 创意性、实践性作业的布置，锻炼了学生的动手能力！</p> <p class="ql-block"> 当然，我们还发现了作业中的一些问题。比如，学生配套练习有空白存在，书写潦草。个别教师批改没有次数，没有等级，没有日期，没有评价；没有规范作业形式，比较随意；教师对分层作业认识不够，没有根据学生实际情况布置适合学生水平的作业。</p> <p class="ql-block"> 此次作业检查，及时高效地反馈了教师和学生的阶段性教学和学习成果。“双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。鲜活的作业学生才喜欢，博观而约取，教师用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”，量上精选，质上甄选，式上趣选。通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。</p> <p class="ql-block">撰稿：张琪</p><p class="ql-block">审稿：张文俊</p><p class="ql-block">责任编辑：王汉姣</p>