<p class="ql-block"> 为了更好的给教师提供交流互动的平台，推动教师的专业化发展，促使教师不断提高教育教学水平。10月14日管村中心校六年级数学组在杨赵小学举行了“同课异构”课堂教学教研活动，数学组全体教师集中听评了赵淑红老师、朱丽娟老师和徐梅玲老师的《搭积木比赛》一课。</p> 赵淑红老师授课 <p class="ql-block"> 赵老师能充分关注学生的学习状态和动手操作能力，对各项活动的参与程度和范围调控收放自如，课件能完全为教学服务，流程清晰，充分贯穿了新课改教学理念。</p> 朱丽娟老师授课 <p class="ql-block"> 朱老师采用提问式、启发式的教学方式，由易到难，层层深入，引导学生独立思考，例题设计也很有层次感，“简洁明了”让学生直观了解知识点，采用小组讨论的形式，最后做了拓展延伸，让学生体会“整体思维”的运用。</p> 徐梅玲老师授课 <p class="ql-block"> 徐老师拥有与生俱来的朝气蓬勃，气质非凡的站在讲台上就能唤起学生的课堂求知欲。徐老师的这节课真正体现了课标中所说的：学生是学习的主体，老师是学生学习的引领者、合作者。从新知建构到应用拓展各个环节教师引导学生一次次走进数学，走进生活，又一次次在认知和思维上得到提升。徐老师整个引导过程是“含而不露、指而不明、开而未达、引而不发”。回顾整节课，从开始到结束，真正把生活引进了课堂。</p> 教师评课 <p class="ql-block"> 在评课交流环节中，执教老师对自己的课题准备，课堂预设等进行了详细的解说。听课教师结合自己的听课感悟，指出优点，指正不足，大家各抒己见，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。同课异构，让我们碰撞出思维和智慧的火花，我们也在教研活动中，集思广益，共同成长。不仅在活动中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，达到了同课异构的目的，使教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效地促进了教师专业化成长。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">【主办单位】稷山县管村中心校</p><p class="ql-block">【总 编】张回龙</p><p class="ql-block">【主 编】吴改苗</p><p class="ql-block">【本期责编】郑燕</p><p class="ql-block">【总 期 数】第25期</p>