凝聚智慧 共研提升——光华小学语文有效课堂青年教师讲课及评课教研活动

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　　为促进青年教师快速成长，提升青年教师把握教材、处理教材的能力，促进有效课堂教学，10月14日光华小学举行了语文青年教师讲课比赛及评课教研活动

　　王宁老师执教《盘古开天地》一课。课中教师引导学生按事情发展的顺序，抓住故事的起因、经过、结果来讲故事，并让孩子们去感受神话的神奇想象。

　　刘文静老师执教《精卫填海》，这是一篇文言文。通过多种形式的读，让学生读正确、读通顺课文的基础上，结合注释来讲故事，让故事内容更加具体

　　谢守莲老师执教《麻雀》一课。教师单元整合教学的意识非常强，在明确习作单元人文主题和语文要素的前提下，重在对学生习作方法的指导应用。

　　王文瑾老师执教的《牛郎织女》通过让学生梳理故事情节，让学生以连环画的形式来讲一讲这个故事，引起了学生的兴趣。

　　

王敏珍老师执教的《灯光》一课教学采用了自学、小组合作探究等方式，将平时精读课文教学中所学方法迁移运用到略读课文的学习之中。

　　下午，在教导主任的主持下进行。首先，老师们进行了朗读基本功比赛。朗读是语文教学中的重要内容，是理解课文的重要途径，也是作为一位语文老师的重要基本技能之一。今天我们聚在一起，用饱满的感情和声音，一起朗诵篇章，获得了一种本真而又美好的体验。

　 然后，五位老师分别就自己的教学设计和课堂的生成做了教学反思，听课老师们各抒己见，也提出了宝贵的建议，以及分享自己的教学经验。

　　此次活动，达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。最后，史校对老师们提出了更高的要求：首先，在“双减”五项管理之下，我们必须要打造“有效课堂”，课堂的有效更多在于我们平时的教学中。教师应该怎样去进行有效提问，有效设计有效作业，这些都是值得我们去思考和深研。其次，作为年轻教师，必须要不断的提高自身专业素养；最后，也是最重要的，我们要关注学生的主体性。只有这样，我们才能提高课堂教学效率，帮助学生更好发展。