凝聚智慧 共研提升——光华小学语文有效课堂青年教师讲课及评课教研活动

光华小学

<p class="ql-block">  为促进青年教师快速成长,提升青年教师把握教材、处理教材的能力,促进有效课堂教学,10月14日光华小学举行了语文青年教师讲课比赛及评课教研活动</p> <p class="ql-block">  王宁老师执教《盘古开天地》一课。课中教师引导学生按事情发展的顺序,抓住故事的起因、经过、结果来讲故事,并让孩子们去感受神话的神奇想象。</p> <p class="ql-block">  刘文静老师执教《精卫填海》,这是一篇文言文。通过多种形式的读,让学生读正确、读通顺课文的基础上,结合注释来讲故事,让故事内容更加具体</p> <p class="ql-block">  谢守莲老师执教《麻雀》一课。教师单元整合教学的意识非常强,在明确习作单元人文主题和语文要素的前提下,重在对学生习作方法的指导应用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  王文瑾老师执教的《牛郎织女》通过让学生梳理故事情节,让学生以连环画的形式来讲一讲这个故事,引起了学生的兴趣。</p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block">王敏珍老师执教的《灯光》一课教学采用了自学、小组合作探究等方式,将平时精读课文教学中所学方法迁移运用到略读课文的学习之中。</p> <p class="ql-block">  下午,在教导主任的主持下进行。首先,老师们进行了朗读基本功比赛。朗读是语文教学中的重要内容,是理解课文的重要途径,也是作为一位语文老师的重要基本技能之一。今天我们聚在一起,用饱满的感情和声音,一起朗诵篇章,获得了一种本真而又美好的体验。</p> <p class="ql-block">  然后,五位老师分别就自己的教学设计和课堂的生成做了教学反思,听课老师们各抒己见,也提出了宝贵的建议,以及分享自己的教学经验。</p> <p class="ql-block">  此次活动,达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。最后,史校对老师们提出了更高的要求:首先,在“双减”五项管理之下,我们必须要打造“有效课堂”,课堂的有效更多在于我们平时的教学中。教师应该怎样去进行有效提问,有效设计有效作业,这些都是值得我们去思考和深研。其次,作为年轻教师,必须要不断的提高自身专业素养;最后,也是最重要的,我们要关注学生的主体性。只有这样,我们才能提高课堂教学效率,帮助学生更好发展。</p>

老师

教学

青年教师

语文

学生

执教

有效

课堂

课文

故事