<p class="ql-block"> 十月份中班的品格主题是“礼貌”，孔子云：“不学礼、无以立。”礼貌是孩子们打开人生之门的一把金钥匙🔑！它为我们每个人带来文明、温暖和愉快。本次普听课活动也有幸邀请到 太原市教科研中心杜冰老师莅临指导，共同参与研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 老师们在充分了解幼儿特点的基础上，制定适宜的教学目标，精心设计教学过程，准备教具材料。游戏活动中，大家各显身手，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩，教学语言充满童趣，最大限度地的发挥自己的潜能，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动，将幼儿带入轻松愉悦的课堂氛围中。</p> 社会实践《黑猩猩的面包店》 <p class="ql-block"> 在社会实践“礼貌”活动中，李丽梅老师设计执教的角色游戏《黑猩猩的面包店》，教师从儿歌“客人来到我们家”入手，有礼貌的和客人问好；运用故事法，在幼儿熟悉绘本故事内容的基础上，提出悬念：“黑猩猩怎么做才可以将香喷喷的面包让森林里的小动物都吃到呢？”重点启发幼儿思考讲述“礼貌”的社交礼仪并引导孩子们完整学说店员与顾客之间的有礼貌对话，通过情境游戏，扮演故事中人物角色亲自到《黑猩猩的面包店》体验有礼貌的购买面包，孩子们在开心的游戏活动中礼貌用语与礼貌行为得以充分展现，感受到“礼貌”带给人们的神奇魅力！</p> 绘本活动《黑猩猩的面包店》 <p class="ql-block"> 《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。结合我园品格特色园本课程以及中班幼儿的年龄特点，刘小娟老师设计了《黑猩猩的面包店》品格绘本活动，环节设计完整流畅，“起——承——转——转——合”的故事情节深受幼儿的喜爱，结尾逼真的游戏情境，加深了幼儿礼貌品格经验的提升。同时杜冰老师从传统语言活动切入，为我们剖析了绘本活动完整倾听的必要性和灵活性，使我们今后的教学活动更加有理论依托。</p> 社会实践《我要主动问好》 <p class="ql-block"> 中班组李小玲老师承担的是礼貌品格社会实践活动《我要主动问好》，活动目标是让幼儿主动问好，在游戏中体验主动跟别人问好的愉悦心情。在本次活动中活动游戏内容层层递进，“别人主动问好——自己主动问好”，“游戏情境——生活情境”，“集体性活动——个人独自完成”，通过完整的游戏情境，体验主动问好的愉悦，激发幼儿主动问好的意愿。本次社会实践活动，作为“礼貌”品格主题活动的起点，在此基础上，将礼貌渗透在幼儿一日活动中。</p> 以研促教 共同成长 <p class="ql-block"> 有活动就有反思，开展课程就会有指正，也正是在这不断的评课反思中老师才能不断进步。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一次学习、一次成长，本次普听课活动，不仅为老师提供了提升专业素养的机会，也更新了老师们的教学理念，让老师们在实践和学习中提升技能、收获经验。我们坚信路虽远，行则将至;事虽难，做则必成!</p>