教研助力，点亮课堂——昌安学校与教科院、第三实验小学语文学科预约教研活动

丁叮叮叮呀

教学不止，教研不断。为大力开展基于课程标准的“教—学—评一致性”研究与实践，提高我校教师教学水平，引领青年教师快速成长，10月14下午，我校邀请了高密市小学语文教研员王艳玲主任、高密市第三实验小学孙艳主任、于泓老师进行预约教研活动。 本次教研活动分为三个环节:第一环节由昌安学校刘文婕老师和第三实验小学于泓老师进行示范课教学，第二环节由昌安学校老师进行说课展示，第三环节由教科院王艳玲主任和第三实验小学孙艳主任进行点评指导。 　　首先是昌安学校刘文婕带来的《田家四季歌》，一篇课文通过“导入、识字、析图、读文，品文、朗读、练写”来完成课文教学。课堂教学环环相扣，识字方法贯穿全文。 　　课上，学生学习活动丰富多彩，学习兴趣浓厚，气氛较为活跃。学生有扎扎实实的识字学习，有充当小老师的体验，有声情并茂地朗读，有认真端正的书写，一堂课收获满满。 　　来自第三实验小学于泓老师带来的《小岛》从创设情境入手，让学生以军人的身份跟随考察团来到南海，使学生带入角色，充分调动学生学习积极性。于老师深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，巧妙的课堂设计，扎实有效的课堂训练，为全校教师展呈现出了一节具有特色、精彩纷呈的课堂。 　　于泓老师通过合理的教学设计，将朗读和思考的主动权交给学生，课堂迸发出学生智慧的光芒，使学生的思想飞扬、阅读能力得到提升，难题迎刃而解，爱国热情油然而生。 　　第二环节为“三说”课例展示 昌安学校的隋心愿老师、刘文婕老师围绕古诗《山行》，分别从说学习目标确立的依据、说评价任务、说学教活动三个方面来展示。 说课过程抓住诗中描写的景物，引导学生充分发挥“想象”的作用，通过朗读、结合插图、注释等方式感悟意境。 　　第三环节为教科院王艳玲主任和第三实验小学孙艳主任进行点评指导。 王艳玲主任首先对青年教师的研讨精神进行了肯定，接着针对“三说”进行了点评。王主任指出，老师们对于说课的流程已经基本明确，但老师们还需要静下心来沉淀，深挖教材，让说课更有设计感和创新性。 之后，王主任针对两位老师的课进行了反馈，让我们对这两节课有了更清晰的认识和更开阔的思路，并鼓励老师们在今后的教学中继续研讨，精益求精！ 　　孙艳主任先就说课进行了点评。孙主任指出，一堂课要创设一个生动的情境，用一个评价任务贯穿课堂始终。同时，在教学过程中要注意引导学生总结方法并学会运用、拓展。 接着，孙主任发表了对于这两节课的看法，指出了课堂教学中的亮点与不足，并提出了改进建议，让老师们更加明确了前进的方向。 　　他山之石，可以攻玉。通过教研活动，充分发挥教师间同伴互助的作用，相互学习，取长补短，加快教师的成长过程，促进教师的可持续发展，让教师们的教学水平不断提高。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学研究之路永无止境，我们探索的脚步永不停止。