<p class="ql-block"> 秋雨霏霏，飘飘洒洒，为了进一步了解新进老师，优化课堂教学，促进教师专业素质的提高，继九月份轮讲互听观课议课之后，十月的北中，精彩继续！我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共生共成长——北城初中新进教师的展示课风起云涌、呈现一派盛世春光！</p><p class="ql-block"> 为了严肃纪律，教学副校长靳校长要求：各教研组力争全员参与，做到听课签到、课后议课、美篇汇总。不搞形式、不走过场，认认真真听评课，扎扎实实做教研。</p> <p class="ql-block">数学组：</p><p class="ql-block"> 王老师经验丰富、身经百战，在张弛有度的课堂设计中，让学生在有温度的数学王国遨游；他有着不亚于青年教师的干劲儿，他精心设计教学环节，与学生朋友式的交流，使学生能够在轻松的氛围中爱上数学、爱学数学！</p> <p class="ql-block"> 历史组：</p><p class="ql-block"> 10月10日，恰逢武昌起义100周年， 任老师老师穿越时空，用史实说话，讲授了《辛亥革命》，整节课目标明确，用大量的文字材料、图片材料、视频材料，展示了以孙中山先生为代表的革命先驱们，为振兴中华而献身的崇高爱国主义精神。通过学习，使学生认识到：要同心同德、同向同行、砥砺前行，担负起民族复兴的大任。</p> <p class="ql-block"> 现场评课 趁热消化</p><p class="ql-block"> 课后立刻趁热说课议课，先由做课老师自述，再由主评人点评优建，最后是大家畅所欲言。在观课中发现，在议课中提升；发现课堂，升华能力！</p> <p class="ql-block">张老师讲的《秦统一中国》一课获得了领导和老师们的高度赞扬，有老师说我终于知道“皇帝”这个称呼的来历了，有的说终于明白圆形方孔钱的含义了，确实，历史课教给了我们很多小知识……</p><p class="ql-block"> 学习本课，把历史和现实结合起来，真正学以致用，增强了学生的民族自尊心和自豪感！</p> <p class="ql-block">物理组</p><p class="ql-block"> 《温度》，丁萌儒老师朝气蓬勃，通过动手、动脑、学生亲自实践，在感知、体验的基础上，形成内化，得到物理组其他老师的高度评价。</p> <p class="ql-block">政治组：</p><p class="ql-block"> 曹老师讲的《让友谊之树常青》，以学生发展为本，贴近学生生活实际，遵循学生交友成长的规律，充分运用学生已有经验展开教学，精心设计与学生贴近喜爱的活动，教学中以学生生活素材为资源，也有名言哲语、有视频、有贴近生活的材料，教学设计是本节课的亮点。</p> <p class="ql-block">英语组</p><p class="ql-block"> 李林老师，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好评。学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。</p> <p class="ql-block"> 孙露晓老师不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴趣浓，由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言知识，学会交际，学会做事情。</p> <p class="ql-block">语文组</p><p class="ql-block"> 纵观秦老师节课,深感授课者做了精心的准备,教学思路清晰,重点突出,对文言学的文体特征把握的较准确,做到了文言并重。一、以读促理解,诵读贯穿始终；二、教给学生学习的方法；三、教学因势利导,调动学生思维。</p> <p class="ql-block">体育组</p><p class="ql-block"> 牛丹妮老师亲自师范，收放自如，将本节课的知识、技能、思想品德教育有机结合，教学方法运用灵活合理，课的结构安排恰到好处，教学过程中有讲解与示范，运动量和运动密度控制恰当。</p> <p class="ql-block"> 踏踏实实观课，认认真真议课，不吝啬赞美也不掩饰缺点。</p><p class="ql-block"> 各位新老师竞相开放独特之美，师生之间教学相长共生成。这正是：教者，展示课堂魅力；学者，生成核心素养；听者，呈现评议和谐。</p><p class="ql-block"> 站在讲台之上，走在教研之路，期待一切如期而至，期待明天，期待北城初中花开满园！</p>