“专家引领明方向，交流研讨促成长”——记县语数教研员莅临东山坝中心小学指导教育教学工作

东山坝中心小学

教学

学生

老师

教师

双减

评课

整堂

算理

听课

教研室

　　为进一步落实“双减”政策，严格“五项管理”要求。提高课堂教学质量，促进教师的专业成长，10月14日上午，在这“秋意浓，景如诗”的日子里，县教研室李尚荣、李崇河两位专家莅临东山坝中心小学，通过听课、评课、检查常规等面对面的方式指导我校教育教学工作。

深入课堂，抓成长 语文课堂

廖慧芳老师《普罗米修斯》

廖老师根据单元语文要素，紧紧围绕本节课的教学目标设计了一堂精彩纷呈的课。整堂课过渡简洁而又自然，整个教学过程都遵循了循序渐进的教学原则。通过品词、析句、抓人物，理清了课文脉络，让学生走进画面，感受普罗米修斯不畏强权、坚强勇敢、无私奉献的人物形象，从而进一步激发学生读神话故事的兴趣。

数学课堂

邱云玲老师《三位数乘两位数》

邱老师的这堂课教学思路清晰，整堂课下来，行云流水，课上得很扎实，从不同的角度考虑到了学生对知识的接受能力。整堂课抓住了算理的理解，非常重视算法的总结，使学生既理解了算理又掌握了方法。

以研促教，相互交流

　　“一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。”教师个人的专业发展离不开整个集体的研讨、分享。听课结束后，两位县教研室专家分别对上课老师进行了点评，肯定了授课教师的优点，同时提出课堂教学的改进意见，让老师们获益匪浅。

　　教研室李尚荣主任向我校老师教学工作提出以下建议：

1.备课前要抓住每个单元的语文要素，分解教学重点。

2.教学设计要紧抓课后习题。

3.教学有法，教无定法，贵在得法。教学的提升需要长期坚持，各位教师应常存进取之心，多学多看多交流。

4.要培养学生的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，读好整本书 ，让学生喜欢课外阅读。

　　李崇河主任带领我们学习了“双减”政策和有关要求。并以邱云玲老师的四年级数学课《三位数乘两位数》为例展开了分享：

1.分析解读教材不能停留在章节，要通读一至六年级的所有教材，才能了解有关教学内容的总体要求和编排意图，更准确地把握某一知识的前后联系及在具体章节中的目的要求。

2.计算的目的是应用，所以在教学中，不能为了计算而教计算，要在学生理解算理，掌握算法的基础上渗透解决问题的方法。

3.要教给学生自主学习的方法，提高学生的自主学习能力。

4.教学内容不宜安排过满，要给学生留下思考的空间，培养、提升学生的思维能力。

查常规、促提升

　　另外，两位主任抽检了部分教师的教案、学生作业等常规工作，对此给予了肯定：教师能做到超前备课，教学设计指导性、实用型较强；作业能精心设计，认真批改。符合“双减”政策要求。

　　“得君之所助,青云如闲步”，此次听评课活动，从听课到评课，短短的半天交流让老师们“向课堂四十分钟要质量”有了自信，有了方向，有了清晰的思路。