应县学前教育观摩研讨会

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为了积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，促进学前教育更新教育观念、提高教育能力、转变教育行为，不断提高教师的专业素养，深度提升幼儿园教育质量，10月14日上午县人大主任王振兴、副县长杨晋熙、县人大副主任李锦山、县教育局局长程利民、县教育局相关领导、园长等一行四十余人在应县育英幼儿园参加了应县学前教育观摩研讨活动。 观摩前，老师们解说本园概括。主要介绍了关于幼儿24个品格培养这一块的理念和教育安排。品格是一个人的基本素质，决定一个人回应人生处境的模式。首先，我们把社会主义核心价值观对人的要求——爱国、敬业、诚信、友善，结合人类共同崇尚的基本的公共价值追求,以及少年儿童本身的认知规律梳理出了24个品格。 　　小小的区域，不仅能体现老师的智慧，更是幼儿打开智慧大门的发源地。此次观摩研讨活动的开展，给了老师们相互取长补短的学习机会。也在观摩活动中找出问题不断改善，相信，本次活动后，老师们定会不断实践、探索、积累经验，使区域环境的创设更好地鹰架幼儿的学习与发展。 　　在活动过程中，观摩教师关注幼儿游戏状态，观察幼儿与材料、同伴、环境的互动，观察教师是否能够及时敏锐捕捉幼儿的问题和需要等。 　每位观摩的教师带着目标深入班级，以孩子发展为基点，对班级的区角设置、进区规则、区角材料的投放等方面进行了细致观察，认真记录，做到有效、深度的观摩。 　　教师们对区域游戏进行交流研讨，分别从材料的投放、教师活动前的引导、活动中的介入与观察、活动后的总结等方面进行深入探讨，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析，对本班不足之处提出相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿发展的游戏形式。 　　大班和中班的拍篮球还有小班的体能大循环这些有趣的热身运动，调动了小朋友的积极性。　　幼儿进行跳跃，发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。在游戏情境下，幼儿能与同伴协商开展游戏，协商不畅时会想办法说服对方。在游戏中能与同伴一起协调分工，想办法一起完成游戏任务，发生困难时也会找原因想办法解决，即发展幼儿的合作能力,同时也感受了与同伴合作游戏带来的乐趣。　　真正体现了“学中玩、玩中学”的教育理念。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步养成运动的习惯。　 　半日观摩，心有所悟。老师、领导们各抒己见，大家都各自分享着从活动中看到的闪光点及可以改进的部分，从班级环境氛围的营造、幼儿游戏材料投放，签到环节的目的及内容、分享回顾环节中的要点、教师站位的科学性以及如何改进活动不足之处等方面，进行了研讨并提出了改进办法。 　　观摩活动后，领导进行评课交流。领导们畅所欲言，总结公开课中的亮点和有待改善的地方，对每一个细节进行剖析，对教学内容、教学方法等方面进行探讨，总结的同时提出有效建议。为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高。激发了幼儿对游戏教学方式的兴趣，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。 　　本次活动不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享的平台，同时解决了区域游戏中的实际问题，加深教师对幼儿的观察、材料的理解。未来我们将继续坚守教育初心，以工匠之心做好各领域活动的组织与开展，不断完善活动内容，坚持常态化开展好主题区域活动，让孩子们在活动中获取新知，在操作中得到发展，在游戏中感受快乐！