<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 汉语拼音是识字写字的基础，是阅读的前提。10月13日，汉语拼音教研课在浓浓秋意中展开。 大家集中在一（16）班教室，观摩杨昀老师的拼音课《a o e》。</p><p class="ql-block"> 学习拼音用处大,</p><p class="ql-block"> 识字读书要靠它，</p><p class="ql-block"> 帮我学好普通话，</p><p class="ql-block"> 看谁学的顶呱呱！</p><p class="ql-block"> 开课伊始，一首拼音儿歌，让孩子们知道了学习拼音的重要性。伴着杨老师充满童趣的教学语言，孩子们进入了有趣的拼音王国，开启了一段快乐的学习旅程。</p> <p class="ql-block"> 杨老师引导孩子们观察图片发现拼音宝宝，采用多种形式的朗读让孩子们知道了“a o e”的正确读音。课堂寓学习于游戏，学生注意力高度集中，利用拼音手指操教学，更直观形象，让拼音课堂更加灵动，更好的唤醒了孩子们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> </p> 学生们常规训练有素，课堂上孩子们小手林立，积极发言；准确跟读，书声朗朗。 <p class="ql-block"> 课后，杨老师就自己的教学设计思路作了讲解，大家就杨老师这节课进行评课和研讨，在充分肯定杨老师这一节课的同时，也交流了自己平时在拼音教学中的做法和疑惑。</p> 教研活动的最后，冰秋主任提示老师们：一年级的孩子就像一张白纸，教师必须给孩子们正确的示范，教学中尤其应注意以下几点：<br> 1.教师在进行范写时，要注意细节，给学生正确的示范，帮助学生养成良好的书写习惯。 <br> 2.指导朗读时，教师应引导学生做到不拖腔。 <br> 3.对低年级孩子要多些耐心，如果孩子答错问题，教师要给孩子机会重新回答，不让其带着遗憾坐下。 <br> 4.教师要培养学生认真倾听的能力，多用激励性语言进行鼓励。 教而不研则浅，研而不教则空。认真教研，我们一直在路上，我们将不断学习，共同探讨，不断提高自身水平，以实现真正的“和润课堂”！