<p class="ql-block"> “岁岁重阳，今又重阳。不似春光，胜似春光。”在这“日月两重归，相应地久长”的重阳节，我们又迎来了敬爱的康静涵老师第五次来密云一小指导习作教学。</p><p class="ql-block"> 全体师生热烈的掌声中，有对康老师诚挚的欢迎，更含着浓浓的思念，今天的习作教学研究遇到了重阳节，有康老师和蔡校长的指导和陪伴，有共同体校老师们的参与，这一天注定不平凡。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，井文霞老师和三（5）班的孩子们为我们带来的习作赏评课《猜猜我是谁》。在《猜猜他是谁》的作文赏评课上，井老师设计了谈话导入，激发兴趣；匆匆一瞥，浅谈感受；回顾要求，自读评价；欣赏习作；提高认识；范文赏析，升华情感；创设情境，修改习作这六大环节。学生们在情境中交流、互动、欣赏，初步建立习作自信，于无声处不惧怕作文，学习写法。</p> <p class="ql-block"> 接着，青年教师翟米萍老师和六（5）班的同学们一起上习作课《多彩的活动》。本次习作是六年级上学期《多彩的活动》习作赏评课。对应本单元习作的要求“尝试用点面结合的方法写一次活动”。本节课通过交流选材，赏析篇章，自我诊断，修改习作几个环节，聚焦学生习作中的问题，明确在描写活动时要注意运用点面结合的方法，抓住重点场面描写。以评导学，赏润童心，激发学生修改自己习作的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 交流研讨碰撞智慧的火花，老师们针对两节课各抒己见，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 康老师也对两节课做了详尽的讲评。我们一定牢记康老师的指导并在以后的教学中不断实践，在今后的习作教学中更上一层楼。</p> <p class="ql-block"> 秋天是个收获的季节，今天我们不仅收获了习作教学的理念和方法，也又一次受到了康老教育情怀的浸染，相信老师们定能在今后的教育教学中仰望星空，脚踏实地，引领陪伴孩子们更好的成长。</p>