<p class="ql-block"> “疫情”再次让热闹的校园回归平静，我们的主阵地不得不再次转移到线上教学。9月22日接到学校通知，“全力准备线上教学”，<span style="font-size:18px;">在学校“停课不停学”总体工作部署下，</span>学校领导细致安排下，我们六年级全体任课教师，临“疫”不乱，紧急召开学年视频会议，探讨教学方案。为了使线上教学能够最大限度的减少对教学效果的影响，我们六年级教师本着“分工合作，尽职尽责，一心移疫，全力助学”的原则，制定本年组工作实施方案，按时开展线上教学活动：</p> <p class="ql-block">一、 教学准备：</p><p class="ql-block"> 课前我们各位老师认真对网络学习的内容进行了知识精选，在班级直播课的课件中及时补充个重点和听课要求，再把相关资料发送到班级群。语文、数学、英语、科学、道法、体育等教师全天在线上办公，学生随时将自己的学习情况及问题发布在班级学习群中，教师及时与家长或学生沟通、交流，做到有效辅导，解决疑难。学生可将当天的学习成果，上传到微信群里，教师认真批改，圈画，并用不同的方式进行鼓励评价，激发孩子学习兴趣，学生自愿将自己的学习成果，通过语音、图片或小视频发布到微信群，与大家共同分享交流。有时个别同学不会的时候，班干部还会帮忙解答。</p> <p class="ql-block">二、教学心得： </p><p class="ql-block"> 这种线上教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说虽然不是新奇的，但是也不是不太适合所有学生，比如说我们的家长部分要去工作，没有了家长的陪伴，孩子们是否能够自觉？小学生的自控力有些差，所以网络课堂最理想的还是需要家长的监督和陪伴。因此我在课堂上不定时点名提问学生和学生视频，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。但在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题，网课学习存在的最大问题是部分学生不能及时呈现他的学习内容到班级群。家长们也都非常理解帮助老师协调处理问题。这次疫情让家长与老师之间的关系变得更加密切。</p> <p class="ql-block">三、教学收获：</p><p class="ql-block"> 每天的线上学习生活，可谓丰富多彩，收获多多，乐此不疲。孩子们一篇篇规范的汉字书写，一道道准确无误的数学题，一声声正确流利的英文朗读，一幅幅抗疫爱国手抄报、一张张居家体育锻炼、做家务劳动的照片等等，这些优秀作品就是阴霾中的一道道亮光，照亮孩子们健康快乐成长。</p> <p class="ql-block">四、教学衔接安排</p><p class="ql-block"> 为保证线上教学与线下教学的顺利衔接，让学生更快的进入学习状态，开学后的教育教学我们将从以下几点出发：</p><p class="ql-block">1、重视线上线下衔接及时单元检测，精准分析学情，对教学效果进行综合测评，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点。</p><p class="ql-block">2、调整教学计划。根据线上教学整体学习效果和学生个体差异，区分情况，各班依据班级学生实际的学情，有针对性地制定复学后的教学计划，调整优化教学进度和教学组织方式，做到既不为求快导致知识掌握不扎实，也不在学生已掌握的地方展开教学导致浪费时间。</p><p class="ql-block">3、查漏补缺，不断提高，利用在校时间，采取串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式，在确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上，再进行新课程教学，强化训练，防止学生学得一知半解。</p> <p class="ql-block"> 非常时期，虽然“疫情”无情，但我们心系学生，我们一直在把全部的情怀注入虽然不热闹的“线上”，一心“移疫”助力学生“线下”成长，全体教师用自己的坚守践行教师的责任与担当！期待早日重返热闹的校园！</p>