<p class="ql-block"> 为强化初中语文学科建设，进一步改进写作教学的实施策略和方法，10月13日，阿旗教育教学研究中心在初中语文学科建设基地天山四中开展了“统编教材写作教学”研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 参加本次有旗教育教学研究中心基础教育发展研究部主任焦文军、初中语文教研员吴丽艳、哈斯娜布其、白晓霞三位老师，天山四中业务校长杨玉军、教导主任王树臣、教研主任许艳华及相关学科教师计50余人。</p> <p class="ql-block"> 整个活动主题围绕“统编教材写作教学”进行，交流“读写结合”策略。</p> <p class="ql-block"> 上午观摩了天山四中苏敏老师、天山三中高丽华老师和天山六中贠江欧老师执教的3节写作课《学会记事》。</p> <p class="ql-block"> 苏敏老师机智幽默、善于创设情境，能巧妙地自始至终牢牢抓住学生的兴趣，学生参与热情高涨。45分钟内，苏老师于无向处指向、无法处教法、无力处给力。课堂上有范例、有指导、有练兵，步步贴合学情，循序渐进、收放自如、饱含智慧。全场观课教师赞不绝口。</p> <p class="ql-block"> 高丽华老师在课堂上精心设计任务驱动、注重课堂放开广度，精准把脉学情，针对侧重点，充分利用课文范例，给学生支架。语言凝练、用学生最简单的语言做了最精透地引领，极具亲和力。学生已有的写作经验得到了强化和有效提升。</p> <p class="ql-block"> 贠江欧老师精心准备活动材料，让学生轻松走进作文课。语言精炼、教路清新、层次分明。角色把握准确，努力做学生学习的助推者，舍得把充足的时间还给学生进行“写”的实践，在学生习作的步步升格引导上让大家看到了变化。是年轻教师中的中流砥柱。</p> <p class="ql-block"> 3节课学生思维活跃，交流与展示精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 听课老师专心观课记录、积极思考。</p> <p class="ql-block"> 下午的议课研讨环节，老师们积极发言，角度多维，内容各异，进行着思维碰撞。学生立场、教师视角，以学定教、单元整体设计、尊重规律、以人为本……从观察描述到反思改进，本着学习借鉴，反思改进自身的原则进行了深入研讨，在“写作教学”研究上，如琢如磨共提升。</p> <p class="ql-block"> 第三个环节，天山第四中学教研主任许艳华，作了题为《走在行动研究的路上》的四中团队研究进展分享。多角度启发了兄弟学校关于教研方式与教研内容的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，旗教研中心初中语文教研员吴丽艳老师就本次活动的3节示范课进行了充分肯定，也提出了几点建议。并结合讲座《读写结合，扎实推进语文教学》，分析梳理了整个初中写作教学的现状，从“读写结合的必要性”、“读写结合应有的几个意识”、“读写结合的策略” 三个方面与参会老师们作了理论与实践认识提升的交流。老师们深刻认识到了要充分利用课文这一宝贵的课程资源，用心发现、挖掘、智慧地把握读写结合的有效策略，借读助写，以写促读，让学生有实实在在的“一课一得”。</p> <p class="ql-block"> 以强化学科建设为目标，教研基地活动构建了“研修共同体”， 整合了全旗的教研力量和优势资源，联合教研，合作共赢。作为学科基地，天山四中为初中语文学科教研发展提供了良好的研究环境和条件，起着重要作用。同时，学科教研基地也是一个支点，必然会撬动学校自身的特色发展。</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”旗教育教学研究中心将以学科基地为平台，做实学科教研，引领教师成长。带着教育梦想，向着明亮那方，携手共进，努力追寻教育教研的诗和远方。</p> <p class="ql-block">编辑 | 吴丽艳</p><p class="ql-block">审核 | 焦文军</p>