世纪·动态| 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航

Sunny

今年九月份，我们迎来了首届世纪一小的幸福娃们。看着孩子们活泼泼、笑嘻嘻走进学校的样子，大家都在想：六年后，我们将还给社会怎样一个少年！ “少年之记如石上之刻；青年之记如木上之刻，老年之记如沙上之刻”，在孩子们记忆的黄金时刻，每天清晨孩子们都伴着舒缓的音乐开启了一天的晨诵之旅，也许连他们自己都不知道：自己捧书就读的样子，最美！我们希望就这样一天天、一年年，孩子们每天打开小窗阳光都能扑个满怀…… 　　在世纪一全体语文老师的努力下，我们团队于2021年10月13日上午一起参加了九原区教育局教研室举办的“教学研讨暨市外对口支教系列活动——诵读指导课研讨活动暨新教师专业素养培训月”活动。 世纪路一小寇婷老师进行诵读指导示范课《梳子》；赵娟芳老师、刘影老师对寇婷老师的课进行点评；吉鸿老师进行了《活泼泼开启情趣诵读》讲座。四位教师的展示获得与会教师好评。 　　首先出场的是寇婷老师。 　　寇老师亲切的声音，活泼的教态一下子和这些才入学一个月的一年级娃娃们拉近距离。 她巧妙构思，让孩子充分感受儿童诗的情趣，设计新颖巧妙处理轻声字、让孩子连读词组、联系生活妈妈给自己梳头的样子，用轻柔舒缓的语调把一首充满情趣的《梳子》读得温暖如春。 最难得的是寇婷老师打开孩子的想象力让一年级的小豆丁们创编自己的小诗。孩子们在课堂中都化身小诗人，不仅创编单句诗，寇婷老师还回归整首诗，让孩子的小诗变完整，孩子们充满了创编诗的成就感。 　　寇婷老师精彩呈现的背后是世纪一语文团队如切如磋，如琢如磨不断打磨精益求精的态度，小到ppt字体的呈现，大到环节的整体设计，一次次地试讲，一次次地提升，这也是世纪一追求卓越的态度。 　　刘影老师从课堂中孩子的表现进行观察对整节课进行了评价。 从“读通”“读熟”“读美”“读活”四个维度观察统计孩子整节课所读的遍数。学生在读准轻声字音用了10 遍，单句朗读用了16遍，每一小节朗读用了 7遍，整首诗朗读用了8遍。有 37位学生参与，基本能面向全体学生。 学生通过看实践活动中的插图，孩子们大胆的想象，大胆的语言运用，才有了今天有诗意的课堂。课上孩子们这样创编诗：（笔）是（纸）的梳子，梳着（纸）的头发； （蜜蜂）是（花朵）的梳子，梳着（花朵）的头发。 孩子们多么有想象力，诵读课给他们大胆想象的空间和舞台，让他们去畅想，去展示，学生爱上我们的经典诵读课是自然而然的。而这一切的背后，离不开教师背后精心的解读。 　　赵娟芳老师从教师的“导”这一角度谈到寇婷老师的课有“三有”:有方法、有层次、有效果。寇老师用的方法巧，体现在对学生轻声字的指导；层次清，体现在背会，背美，背活三个层面有的扎扎实实；效果明，体现在孩子们都能大胆张嘴充分读诗，充分调动孩子的朗读兴趣，每一次的读都有新的提升。整节课充满活力，也让经典的种子埋藏孩子心间。 一首诗，一幅画，一个神奇的世界，从身边最近的母子互相梳头发的幸福情景，再到想到大自然中的万事万物都有把神奇的梳子，学生心中原本平静的水面随着寇老师的指导，像激起层层叠叠的涟漪，诗心诗情一圈圈荡漾开去，创编出了许多童趣无限的诗句。 　　吉鸿老师的讲座从教师的困惑谈起，为教师解决“背不会”“背不完”“背不好”的困惑，并且结合实例，讲到低段四大主题——有趣的儿童诗、浅近的古诗、好听的对韵歌、经典的文言，如何进行操作，并总结孩子在诵读中容易出现的问题，为老师们答疑解惑，既接地气又干货满满。 　　每个早晨，老师们都会用经典诗文开启孩子们生命的黎明。相信，经典诗文一定会给孩子们的生命涂上诗意的底色。同样是长大，每天挨着一首首诗坐下的孩子，一定不一样。