<p class="ql-block"> “国培计划（2021）”湖南省初中道德与法治市州级骨干教师新编教材工作坊研修到了第四天，虽然比较辛苦，但学员们依然保持着饱满的热情听课学习。</p><p class="ql-block"> 今天给我们分享的是王群老师，王老师任教于长沙市雅礼外国语学校，从事政治学科一线教学工作已经19年了。可以说既是我们思政领域的教研员专家，也是和我们一样工作在一线的老师。</p> <p class="ql-block"> 王老师为人特别谦逊，她用她那极具亲和力的语言，用自己的各种例子给我们讲授了初中议题式教学的组织实施策略。</p><p class="ql-block"> 首先，什么是议题式教学？这是我新接触的一个概念。王老师带我们学习了议题式教学是高中思想政治活动型学科课程教学的重要形式。但它可以用于初中式教学，达到初中和高中的完美对接。</p> <p class="ql-block"> 讲座上，这个鱼线图很形象，直观。议题式教学具有四大要素：议题，情境线，活动线，任务线。三线以议题为出发点，最后又服务于议题。</p> <p class="ql-block"> 那初中思政课议题式教学该如何组织实施呢？王老师给我们举了一个具体案例——《国家司法机关》。这是八年级下册的一个教学内容，传统的教学导入，案例分析，新知呈现大都大同小异，缺乏创新。按照议题式教学模式如何展开呢？</p><p class="ql-block"> 王老师先让我们自己思考了我们平时的教学设计，紧接着，她给我们分享了她对这堂课的创新设计。</p> <p class="ql-block"> 王老师对这堂课的设计可谓让人眼前一新，她用了00后学生喜闻乐见的游戏“剧本杀”。分为三个活动：活动一，人物角色介绍；活动二，两轮讨论推理；活动三，小组判处案件。课堂活动参照剧本杀的模式，老师是主持人，把活动主体完全交给学生。之后，我们一起观看了这堂课的实录。</p> <p class="ql-block"> 听完王老师的讲座后，我觉得这种议题式教学的确很有吸引力，很能抓住学生的兴趣。所以，我们思政课改变以前的传统说教灌输模式很必要。教师也要与时俱进，多去了解所教学生的学情，他们感兴趣的事，他们喜欢的课堂活动，他们爱听的案例…了解好了学生，就了解好了课堂，回馈给我们也将是“学生为主体，学生自主去探讨生成知识”的课堂。</p> <p class="ql-block"> 好的课堂需要我们去认真去研究，去探索，这条路任重而道远。但向着月亮出发，即使没有到达，你也会落入繁星之中。</p>