聚焦核心素养体现课标精神——鑫源小学示范课教研活动纪实（二）

梁晓玲

为了落实课标理念，构建高效课堂，提高教学质量，2021年10月10日——10月14日，鑫源小学进行了以“聚焦核心素养，体现课标精神”为主题的教研活动。 壹 王海英老师讲授的是二年级语文上册《一封信》。 第三单元以“儿童生活”为主题，以儿童视角，表现儿童生活，因此，王老师上课时引导学生联系生活，启发学生能够说出自己的感受或想法。王老师结合课后练习题，让学生重点讨论“露西前后写的两封信，体会两封信露西的感情色彩，以及你更喜欢哪一封？为什么？”最后，通过对比阅读，感受妈妈和露西对爸爸的理解和关爱，体会家人之间浓浓的亲情。 冯红老师讲授的是四年级语文上册《蟋蟀的住宅》。 冯老师围绕了“蟋蟀的住宅”讲了蟋蟀修建住宅的过程，引导学生感受作者持续细致的观察，激发发生观察周围事物的兴趣以及品读拟人化写法，感受语言的生动形象。在学习过程中，让学生感受其工程的伟大，体会细致的观察。结合法布尔写《昆虫记》长达30年的观察，来体会法布尔身上的坚持不懈，耐心和恒心的精神。最后，围绕本课的语言，进行细致的分析，感受拟人化手法带来的情趣。 贰 程东慧老师讲授的是六年级上册Uint3 My weekend plan.（PartB Let’talk ）。 程老师以“问题导向”的方式入手，让学生自主合作探究答案，再呈现文本和重点知识。在授课过程中，以学生为主，活动形式多样，努力为学生创设情景，通过跟读、自读、角色扮演读、集体读等形式让学生熟知文本，掌握“一般将来时”特殊疑问句的用法。 叁 赵春梅老师讲授的是三年级数学上册“认识周长”。 赵老师首先通过画一周边线引入周长的含义，并让学生从具体的学习物品中找出它们的周长，加强了学生对周长含义的理解，接着又讲述了规则图形和不规则图形的周长的测量和计算，最后总结了周长的相关知识。 仝智荣老师讲授的是五年级数学上册“笔算小数的加减法”。 仝老师的这节数学课，教学内容灵活、探究性比较强。教学中，她首先创设情境，理解小数加减法的重要性，揭示课题；接着运用已有的知识，解决问题，拓展延伸等环节，让学生经历独立思考，养成良好的计算习惯，提高学生的计算能力，积累了数学活动经验、感悟了数学思想、感受到数学思考。教学体现了知识来源于生活，又应用于生活。整个教学过程层次感强，主次分明，详略得当，重难点突出，既关注学生课堂学习，更关注了学生在学习中的思考过程。 胡校长深入课堂，参与听课。 肆 课后，同学段同科教师于教导处评课议课。老师们就授课教师的亮点和不足，或说自己的一点感受，或说自己的一点反思，或说一点自己的认同，或说自己的一点异议……大家共同思考，互相借鉴，积极参与，乐在其中。 本周教研活动中，五位作课教师在授课中体现了课标精神，运用多媒体教学手段，采用“问题导学、学生进行自主、合作、探究性学习”等方式进行教学，努力打造高效课堂，达到了减负增效之目的。