轮台县第九小学（初中部）开展骨干教师示范课活动

Zoey

为了充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，促进学校青年教师的快速成长，同时为教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，10月13日，轮台县第九小学初中部依照教学工作计划如期开展了骨干教师示范课活动。 本次骨干教师展示课，参讲的8位教师都是学校各学科的骨干教师。他们有着丰富的课堂组织经验，深厚的教学功底。课前，他们认真准备，精心设计教学环节，课堂中与学生一同探索、感悟、交流，充分展示自己教学技能和风采，真正起到了骨干教师的示范引领作用。 　　教务处主任刘淑芬老师执教八年级数学《三角形全等的判定》，虽然没有使用精美的课件，但她环环紧扣的教学环节引人入胜。她“化教为学”，课堂设计第一步就是从最容易忽视的“相似三角形”入手，提出问题归纳概括。“一石激起千层浪”，学生在思考交流中理清了解题思路，展开了对本课的探索。这一化繁为简的设计既让学生能够运用分数除法的知识解决生活中的数学知识，又能让学生体会到数学的作用，提高了学生解决实际问题的能力。整节课教学，刘老师没有满足于常规教学中的循规蹈矩，而是采用问题探究式设计、让学生的思维机制不断穿梭于老师精巧的问题设计中，筛选必须学、必须会的知识点和能力点，精减课堂密度，提高了学生的训练精度。　　 　　教师陶芳执教七年级语文《观沧海》，多样化的教学手段使学生直观感受课文的特点，重点词句的解读让学生充分体会语言文字的魅力。《观沧海》是一篇古诗文，陶老师按照散步阅读法的顺序不急不躁、娓娓道来。她引导学生对课文进行了三个回合的阅读：初读——明确样貌；细读——理清肌理；研读——探究发现。这三个回合层层递进、层层深入，让学生由对课文的模糊认识到正确把握作者的创作意图，最终理清了课文每个环节之间的逻辑关系。延伸的课内阅读《龟虽寿》一文，既没有生搬硬套的机械教学，也没有一味地只读不学，而是充满了智慧火花的碰撞，充分体现了“语文主题学习”倡导的“1+x”学习模式。既充分调动了学生的学习兴趣和学习欲望，又激活了学生的思辨能力，起到了“四两拨千斤”的效果。教学过程中，陶老师始终借助导学案完成预习及重点内容的阐释讲解，环环相扣，步步深入。稳步落实“双减政策”的相关要求，聚焦单元语文要素，精减课堂密度，做到了精讲、讲准、少讲。　　 　　活动中，全校教师踊跃听课，从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学方法，促进了学校教育教学和教学研究工作的深入开展。　　学校领导高度重视此次活动，书记邹成与其他行政班子成员一起深入到课堂，每课必听，并且认真做好听课记录。在评课中，书记还与上课教师、听课教师交流，肯定优点，指出不足，并提出指导性意见。在和谐的交流氛围中，教师们也畅所欲言，提出了一些好思路，为老师们在今后教学中达到扬长避短、优势互补、共同提高的目标起到了积极的推动作用。 　　“骨干教师示范课”活动的开展，充分发挥了骨干教师在学科教学中的示范引领作用，为校内全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对学校青年教师教育教学理念的转变、专业水平的提高起到了示范引领作用，从而真正实现全校教师共同进步，共同成长。