<p class="ql-block"> 听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。为了提高我校教师教育教学水平，有效促进教师个体专业发展，带动整个教师队伍的成长，我校坚持听评课制度常态化，制度化，从本周起启动青年教师汇报课及多文本阅读汇报课活动。</p> <p class="ql-block"> 10月13日上午，尚晓丹、樊慧杰两位青年教师分别在我校多媒体观课室做了汇报课。</p> <p class="ql-block"> 尚晓丹老师讲授的三年级上册语文课《总也倒不了的老屋》，充分调动了孩子们的积极性，激发了孩子们预测的好奇心，整堂课重视朗诵，既关注全体学生，也关注了学生个体，既教会了学生读书的方法，又指导学生养成了阅读的好习惯。小组合作，完成表格让学生勤于动脑，勇敢表达。生生评价，师生评价，让孩子学到了知识，习得了方法……尤其是那富有鲜明个性和强烈感染力的教态语言，既有效的调动了学生的学习兴趣，又给听课的老师们留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 樊慧杰老师在讲授二年级语文课《拍手歌》时教态自然、语调亲切、声音甜美。樊老师根据低段学生的特点，利用音乐、图片、视频、游戏等方式进行教学，方法灵活，使用得当，吸引了孩子们的眼球，调动了孩子们的学习兴趣，使孩子们全身心的参与到学习中来，结尾处升华主题让孩子们树立了保护环境，爱护小动物的意识，达到了良好的教学效果！</p> <p class="ql-block"> 为了将听评课活动做实做细，下午第一节在我校综合楼二楼多媒体观课室举行了“相约周三 静听语声”教学教研活动。本次活动以听评课为主题对两位青年教师的汇报课进行了评议，全体语文教师及当节无课的教师参加了活动。</p><p class="ql-block"> 首先教科室主任孙艳玮就如何进行听评课进行了阐述，她的理论引导为我们指明了听评课努力的方向。她告诉大家：听课要听教学技巧和教学方法，听教学设计和教材整合能力。评课要从三方面入手，即有利于自己，有利于讲课教师，有利于学科专业。</p> <p class="ql-block"> 接着尚晓丹和樊慧杰两位老师分别从教学设计、课堂构思、预期效果、教学反思等方面谈了自己所授课的优点和不足，并表示一定会再接再厉，向有经验的老师学习，向书本学习，把课讲好，把学生教好。</p> <p class="ql-block"> 王俊琴、齐淑敏、于凯华、史永红、尹彩霞等几位有经验的老师从不通角度对两位青年教师的课堂进行了点评，对他们的精彩表现表示了赞许并提出了合理化建议。史永红老师说道：通过听两位青年教师的汇报课，她最大的感受就是后生可畏。她觉得自己还应该多学习，多用心，多努力，使自己的课堂更加生动！</p> <p class="ql-block"> 梁星星、胡亚梓等几位青年教师也先后谈了对两节课的看法，同时也作了表态：听了两位新进老师的课，她们倍感压力，一定要虚心学习、勤于思考，提高教学技能，丰富教学方式，在不断锻炼中早日成才。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘笑娜老师以三年级上册语文课本为例就语文要素在课本中的体现和课堂评价方式两方面内容跟大家作了分享。</p> <p class="ql-block"> 此次教学教研活动给年轻教师搭建了一个发展提升的平台，有助于教师之间的交流沟通，达到共同进步的目的，同时也带动了我校整个教师队伍的成长。今后我校还将继续稳步推进各种教学教研活动，使我校教学质量迈上一个新的台阶！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">顾问:梁辉</p><p class="ql-block">审核:教务处</p><p class="ql-block">文字:刘笑娜</p><p class="ql-block">图片:刘媛媛</p>