宜君县云梦乡中心幼儿园云朵班——班本课程《走进向日葵》

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设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育教学要生活化、尽量创造条件，让孩子们实际参与的活动，使他们发现问题，体验发现的乐趣”。为了引导孩子们去发现向日葵的秘密，保持他们的好奇心，激发他们的探究热情。特设计本次课程体验，使孩子们与向日葵能有一场亲密接触。 课程目标： 1、通过视频、图片等形式，使幼儿初步了解向日葵的生长过程。 2、通过食物和幼儿的感知，使幼儿对向日葵有更深入的探究和了解。 3、通过幼儿亲身体验，感受向日葵的奥秘，体验操作的乐趣。 课程来源：秋天是个丰收的季节，我们幼儿园里的种植农作物也有大片果实，借此机会，组织孩子们来到了我们的种植园，刚进园，小朋友们看到的便是向日葵，他们七嘴八舌地开始讨论起来。 阳阳：这个向日葵里面有好多瓜子呢！ 紫涵：向日葵它会开花的，我见过呢。 小旭：向日葵是圆圆的。 ………… 为了满足孩子们的好奇心与兴趣，我们开展了“走进向日葵”这一课程。 活动脉络： 课程实施过程： （一）走进向日葵： 带着幼儿的各种讨论，我们回到了活动室后，教师以图片、视频的形式向孩子们介绍向日葵的结构和生长过程，并向孩子们分享《向日葵》的故事。 　　在认识了向日葵的生长和过程之后，教师请家长配合幼儿共同探索，在家长和幼儿的共同操作后，一起完成了绘画向日葵的活动。 　　（教师小结）：小班孩子们对新环境，新事物都有很多的好奇心，总有问不完的问题，这是孩子们对新环境的探索，抓住秋天的季节和小班孩子的年龄特征，教师组织孩子们进行活动，活动中孩子们能认真的听老师讲解向日葵、认真观看向日葵的生长视频。通过家园共育，调动家长的积极性，配合幼儿共同学习、共同探索，得到家长的支持与帮助。 　　　　（二）、向日葵的秘密： 孩子们认识了向日葵之后，兴趣依然很浓厚。为了让孩子们探索向日葵的秘密，教师为孩子们带来了向日葵实物。通过教师组织，从摸向日葵、闻向日葵、剥向日葵、长向日葵瓜子、分享向日葵的味道、颜色等进行开展。 摸向日葵闻向日葵剥向日葵尝向日葵分享向日葵 操作视频： 　　（教师小结）：通过教师提供的向日葵实物，激发孩子们探究向日葵的秘密，孩子们利用自己的多种感官和动作去探索了向日葵的外表、味道等，在活动中教师引导幼儿与同伴合作，进行剥向日葵，随后分享交流自己品尝到向日葵的味道、摸到向日葵的感觉，体验动手操作及合作探究的乐趣。 　　（三）、巧手变变变： 孩子们经过一些视频、图片、和家长老师的探究之后，对向日葵都有了自己的想法，为了让孩子们对向日葵有更深的喜爱，教师组织孩子们走进艺术领域，用泡泡泥创造出自己喜欢的向日葵，并且孩子们也自己动手为向日葵穿上了漂亮的衣服。 泡泡泥向日葵向日葵涂色 　　（教师小结）：活动中教师根据孩子年龄特征，为孩子提供机会和条件，支持孩子们的艺术表现和创造，利用泡泡泥和涂色的形式引导孩子们大胆尝试，鼓励孩子们创作出美丽的向日葵。在这一过程中孩子们能根据自己的已有经验和自己的想法，创作出与众不同的向日葵。 　　本次班本课程的内容，来源于幼儿园的种植园，在这一课程实施中教师引导孩子们通过观察、了解、动手操作、感知等各环节的体验，孩子们对于农作物及秋天丰收有了更深入的认识，知道秋天是丰收的季节、知道向日葵的生长过程。 “走进向日葵”这一课程内容体现了教育的生活化，孩子们从中体验到劳动的乐趣、收获的喜悦。增加了孩子的生活经验。 愿孩子们都像向日葵一样，沐浴在灿烂的阳光下，健康成长每一天。