幼小共研，快乐衔接 ——金凤凰幼教·幸福里园与龙泉小学幼小衔接交流会

金凤凰幼教•幸福里园

自《泰安市幼儿园与小学科学衔接实施方案》出台以后，我市小学和幼儿园按照文件精神，迅速行动，认真落实，全面推进幼小科学衔接工作顺利开展，积极引导幼儿园、小学教职工以及家长形成正确的教育观，帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学的过渡。 近日，泰安高新区金凤凰幼教•幸福里园与龙泉小学教研主任们共聚一堂探讨如何做好“幼小衔接”工作。 示范课 首先，由金凤凰幼教·幸福里园的业务园长陈园长给大班的孩子上了一堂生动的艺术活动《线条的旅行》。活动中，陈园长结合大班孩子的年龄特点，巧妙运用多媒体和丰富的教学方式，激起孩子的学习兴趣，通过精心设计的教学环节、把孩子带入一个全新的学习氛围中，孩子们通过音乐的节奏快慢尝试线条的路线变化，孩子们沉浸在活动中，感受线条和音乐带来的魅力。 参观环创 幼儿园环境对幼儿的健康成长具有至关重要的影响，它不仅是幼儿生活和学习的场所，也是一种有效的教育资源。因此，幼儿园要不断挖掘丰富的教育资源，积极为幼儿创设良好的生活和学习环境，利用和谐的环境促进幼儿的想象力、创造力、审美能力和实践能力的提高，同时满足幼儿的个性化发展，保证每个幼儿都能拥有一个快乐的童年。 龙泉小学的教研主任们对我们园有关“秋天”的主题墙以及相关环创，给予了高度的评价。 交流会 潘园长对龙泉小学一年级领导莅临我园指导幼小衔接工作表示热烈的欢迎，并对幼儿园文化、理念、课程建设、师资管理做了详细的介绍。 潘园长表示幼小衔接从小班就要做起，从小班刚入园就开始培养幼儿的常规习惯，将幼小衔接贯穿在幼儿园三年的学习生活中。 小学老师对我园直升小学的学生进行情况反馈，肯定了我园直升幼儿热情大方有礼貌、生活学习习惯好、有一定的社交能力，思维活跃且具有专注力、知识储备丰富，并在孩子全面发展方面给予了建议。 幼小衔接需要让家长和孩子做好心理准备，引导孩子知道自己身份的变化，注重孩子生活自理能力、学习习惯的培养。着重强调学前教育必须保护好孩子的好奇心，扎实做好根基教育。希望幼儿园、小学加强交流，互相学习，积极探索适合幼儿过渡的良好方法，幼儿园和学校各部门要把握好各学段孩子年龄特点，绝不能让幼小衔接变成知识衔接，有效开展幼小衔接工作。 　　此次交流会让大家再一次对幼小衔接工作进行审视，梳理出小学、幼儿园最需要衔接的内容，今后我园将不断深化研究幼小衔接工作的探索与实践，将科学理念在实践中的落实，为孩子更好的发展奠定坚实的基础。