餐后时光--大二班餐后活动

快樂měì添

幼儿

餐后

白果

游戏

活动

孩子

观察

完成

小朋友

早上

观察背景：

好习惯从点滴做起，餐后活动是幼儿园一日生活活动中最惬意、自然、宽松的活动，也是幼儿一日生活中非常重要的内容之一。

第一次观察：

午餐后，有部分小朋友最先吃完了。大虫来到生活区，练习穿鞋带、系鞋带。米妮和小尹擦完嘴巴后，也来到了生活区，在绣她早上区域游戏中没有绣完的小房子。另外，还有几个男孩子来到了建构区，将早上没有整理好的积木收拾好。

分析评价：

孩子吃饭有快有慢，为了避免幼儿消极等待，我们和孩子商量，吃的快的幼儿可以去区域游戏中完成未完成的任务。有的游戏任务完成的时间比较长，早上区域时间不一定可以完成，可以利用这段时间继续完成。

支持策略：

除了让幼儿完成区域游戏中未完成的任务以外，还可以让幼儿做第二天的游戏计划。

第二次观察：

有部分幼儿吃完饭后，来到了走廊上，他们拿了自己的游戏计划本，开始做明天的游戏计划。尧尧说：“明天我想玩足球游戏，不知道明天会不会下雨！”还有一部分小朋友，来到种植角，进行写生活动。在我们种植进行分组后，孩子们也在植物角翻土，准备种植物。

分析评价：

幼儿可以充分利用午饭后的时间，对自己早上半日活动进行整理。这有助于培养幼儿的整理习惯。

支持策略：

1.为了让幼儿的餐后更有条理，可以让幼儿进行餐后活动记录，让餐后生活多变有趣。

2.不定时进行分享活动，让幼儿互相分享餐后所做的事情。

3.秋天来了，天气变凉，大自然发生了很多变化，可以引导幼儿在饭后活动中在幼儿园进行观察与感受。

第三次观察：

饭后，孩子们来到操场，路过野战区发现有很多果子。“这是什么果子？”小尹问。“这是白果！”“白果可以干什么？”我们拿回去到美工去吧。”于是孩子们开始捡白果。“我听妈妈说，捡白果要带个手套，有的小朋友会过敏。”孩子们找来了手套和篮子，开始捡白果。

分析评价：

结合天气变化，孩子们饭后散步会发现不一样的风景。幼儿园有很多自然资源值得我们去引导孩子学习。通过生活经验，孩子们了解到了白果的特征，知道在捡白果时需要带好手套保护自己的皮肤。

支持策略：

1.引导幼儿发现大自然的变化，并进行表征表达。

2.激发幼儿在散步活动中学会观察。