<p class="ql-block"> 2021年10月14日，空港小学召开“变教为学”项目启动会，延庆区教研员蔡宝昌来到空港小学，和全体数学老师交流研讨“变教为学”营造“自然、自由、自主”课堂氛围。本次活动分三个环节进行。</p> 第一环节：听课 <p class="ql-block"> 首先是由空港小学侯晓琦老师上了一节《除法验算》的三年级数学课。课堂上很好的体现了我校的尚雅课堂文化，师生，生生之间的互动。（侯老师补充）</p> 第二环节：研课 <p class="ql-block"> 随后，蔡宝昌教研员对侯老师的这节课进行点评。蔡教研员肯定了本节课竖式计算用小棒的形式体现出了计算的算理，不仅让学生对竖式的理解更加清晰，而且方便学生进行口算；本节课突出了知识点之前的联系，引导学生自己用已有经验解决新问题。蔡老师提出以下建议：1.除法运算可以与乘法的意义相结合；2.可以引导学生大声说话，让全体同学都可以听到，特别是教师后面的学生。3.实行量力性原则，让学生量力而行。（侯老师补充）</p> 第三环节：讲座 <p class="ql-block"> 最后一环节是蔡宝昌教研员和空港小学全体数学教师交流自己从2018年开始研究的“变教为学”“自然、自由、自主”课堂研究成果。</p> <p class="ql-block"> 蔡教研员先提出以下几点思考：1.作为一名数学教师要经常思考，一方面思考国家的大政方针，特别是当前“双减”我提出；另一方面多思考怎样从国家和学生的角度出发设计数学教学。2.课堂规矩要定细，在基本规矩的基础上建立良好的课堂氛围。用规则引领学生深度参与学习。3.充分利用小组合作学习的学习方式，在生生互动中培养学生自主学习数学的兴趣；小组合作学习的活动任务尽量用数学语言来表达，锻炼学生简洁严谨的数学学习态度，培养学生数学表达的规范性；小组合作学习首先要积极进行团队建设，如果学生在学习中遇到困难，成员要积极寻求团队的帮助。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 然后，蔡教研员详细提出小组合作规则：1.理解作品。阅读同伴作品，品差异，辨正误。独立学习以后，伙伴们相互阅读作品，用心读懂同伴作品，品读作品差异，明确正误。2.交流作品。要按照交流欣赏点—讲解困惑点—修改自己的作品—补充方法—组内再订正—思考新方法—确定分享作品—确定发言人的过程进行交流分享。蔡教研员在讲解过程中，张雪梅老师对“确定分享作品”这个环节想进一步进行了解，蔡老师肯定了老师们认真的态度，并进行了详细的了解。</p> <p class="ql-block"> 随后，蔡教研员分享全班分享规则：1.小组分享。小组交流有质量的前提下进行小组分享。2.欣赏补充。一定是先欣赏别的小组的作品，再去补充。3.发言人要自然流畅，发言人是以老师为榜样，需要多给锻炼的机会培养发言人。4.倾听人要能听得进去，可以适度做批注笔记。</p> <p class="ql-block"> 最后，蔡教研员提出教师组织规则：1.以小组为单位汇报分享。2.掌握小组活动情况。3.始终面向全体学生。4.教师要平和、有亲和力。5.预设指向核心内容的关键问题。6.健全组织，约定规则。蔡老师建议合作学习从独立学习到小组交流再到全班分享，应该是要逐层深入的，从时间的角度来看，应该是小组学习的时长大于独立学习时长大于全班分享时长，并且三者之间是相互交融的关系，独立学习、小组交流和全班分享的最终目的都是培养学生自主学习的。</p> <p class="ql-block"> 在最后的提问环节，贾翠翠老师提出在几个人一组合适的实际问题。蔡老师从自身的经验出发，建议让学生自己主动提出小组合作意向基础上再加上老师精心观察，让学生能够在和谐的基础上建立好同学间的关系，慢慢建立良好的伙伴合作关系。经过这次座谈，空港小学全体数学教师对于小组合作学习有了更深入的了解，也会把今天的讲座内容运用到自己班级的实际中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动最后，空港小学副校长张宝敬做总结。张校长提出两个关键词：讲故事，干就会成长；研究才能提高。张校长希望全体数学教师向竹节一样，在干和研究中逐步成长！</p> <p class="ql-block">编辑：数学组</p><p class="ql-block">图片：数学组</p><p class="ql-block">审核：张宝敬</p>