<p class="ql-block"> 十月，湘郡礼德学校将开展心理健康月系列活动，为培养我校学生健康的心理和积极的心态，让学生与学生、学生与老师之间产生信任和信赖，借此次心理健康月开展小学部合力团辅活动。</p> <p class="ql-block"> 团建的主要目标是在活动中发现不能融入集体生活的学生，针对该学生进行心理个辅以及培养学生积极阳光，勇于挑战的坚韧品质，将小学部的教育教学活动始终贯穿积极心理学教育。活动结束后，班主任给每个参与者发一个便利贴分享活动感受，上交心理中心，及时关注学生情感体验。10月13日上午，学生发展中心召集现场各部门老师开会，布置了相关任何，老师们也现场感受了团建项目，了解了活动规则，并且强调了团建活动的意义，嘱咐老师们主要负责安全维护、活动道具摆放，尽量不干涉每个班级之间的互动，让班主任和配班同学生在团建中遇见问题，解决问题，体验活动过程。活动过程中心理老师全程观察，活动结束后，心理老师在心理课上和学生一起探讨活动感受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 团建活动在下午二点半准时开展，首先是向东方校长讲话，她期待孩子们在活动中挑战自己，团结一致完成各个项目。</p> <p class="ql-block"> 学生发展中心张宇涛主任不愧是孩子王，在他激情的带领下，各团建项目分年级有序开展，所有团建项目设定班主任和全班学生一起参与，突显团队的合作能力就成为了项目完成的关键。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一、二、三年级的合力转圈</p> <p class="ql-block"> 四年级的六人绑足接力赛</p> <p class="ql-block"> 五、六年级的动力圈</p> <p class="ql-block"> 第二轮袋鼠跳和毛毛虫项目孩子们玩的不亦乐乎</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，小学部佘松柏主任给团建活动做了总结，他说在活动中看到了孩子们的喜怒哀惧各种情绪，希望孩子们回到班级更深入的探讨，积极交流，能够从活动中吸收宝贵经验。</p> <p class="ql-block"> 这一次团建最特别的地方是这一刻老师和学生都在活动里真实的感受着彼此，我们看到学生们在活动中老师们努力呐喊，可是，当带领者说请所有正副班主任上场的那一刻，老师们有些惊讶、意外、犹豫、纠结甚至也有兴奋，有多少老师愿意让孩子看到自己活动中肆无忌惮、努力拼搏甚至狼狈不堪的模样呢？也是这些最真实的样子，赢得了孩子们热烈的欢呼，是的，老师能够勇敢站出来尝试的那一刻，学生看到了榜样的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们再来看看孩子们在心理课上的真诚表达，用心分享：</p> <p class="ql-block"> 心理团建活动重在老师和学生的参与体验以及感受表达，班主任在这个过程中既是参与者也是观察者，班主任可以在各种活动场景里，关注学生之间的关系建立、情感互动，积极激发团队凝聚力和向心力。在团队努力下，老师和学生完成项目的时候，一种团队合作完成一个项目后的满足感就油然而生。整个班级的氛围就变得更加融洽，互相协作更加默契。</p> <p class="ql-block"> 湘郡礼德学校充满关注学生心理健康，打造心育特色、促进人格发展，面向全校学生，通过心理辅导提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，让每一个湘郡学子，学会幸福， 持续幸福！</p>