<p> 为了深入贯彻落实河南省教育厅教基[2021]330号文件精神《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》，指导各中小学科学、有效地开展心理健康测评工作，推动建立“一生一策”学生心理成长档案，10月13日上午，中原区未成年人心理健康辅导站邀请专业资深心理专家王麒皓老师针对“中小学心理健康测评”工作进行专项培训。培训会由郑州市第六十六中学承办，全区90余名中小学心理健康教师参与了此次培训。</p> <p> 培训会在互助路小学心理教师王春蕾的带领下开启——参会老师热情问好并体验热身活动。</p> <p> 培训正式开始，首先王麒皓老师结合个案，从整体上为大家讲解了心理评估的方式及意义。</p><p> 接下来，王老师重点讲解了他在实践中运用的心理评估模式——采用心理健康量表和HTP测验（房树人）进行初步筛查，再结合沙盘游戏和会谈与观察评估进一步筛查的方式，对学生的心理健康进行全面、系统、科学的评估。</p><p> 王老师结合大量案例，从如何收集信息开始，手把手逐项讲解，并阐述每一项信息背后的心理学意义。理论结合实际，由表及里，从现象到本质。通俗易懂的语言，生动形象的案例，使各位老师听得津津有味，豁然开朗。 </p> <p> 王老师详细讲解在沙盘游戏评估中需要从沙盘的整体性、主题性、沙具间关联度、现实感等十二个方面进行分析。此番讲解，落地而实用，有效地指导老师们从结构化的专业视角透视沙盘背后的心理学意义，帮助老师们深入评估学生的心理状态。</p> <p> 王老师为老师们答疑解惑。既有理论的引领，又有实践方式的指导，给予了老师们方向与支持。</p> <p> 最后，区心理健康教研员马慧园老师针对学校心理健康测评工作做了进一步的强调。她建议大家要主动学习相关文件精神，根据学生实际需求，用谨慎认真的态度开展学生心理健康测评工作；同时鼓励老师要敢于实践探索，在学中用，在用中学；强调不能为了测评而测评，测评是为了科学而有针对性地帮助学生心理成长；希望大家不断探索出适合本校学生的心理健康测评方式，为学生的心理健康成长保驾护航，确保学校心理健康教育工作科学、有效、常态发展。</p> <p>图：李冬峰</p><p>文：王春蕾</p><p>审核：马慧园 李一帆</p>