<p class="ql-block"> 学校图书馆是书香校园的核心阵地，是师生的第二课堂。如何实现图书馆课程在校园书香文化建设中的育人功能？为了更好地利用学校图书馆的优质平台和资源，本学期，政通路小学全体师生参与到了图书馆课程构建与实施中。</p><p class="ql-block"> 我们的图书馆课程终于启航了！</p> <p class="ql-block"> 根据年级轮进的启动方式，每个年级提前定好主题并制定好课程实施方案提前报备申请并按计划进行第一轮课程实践……</p> 图书馆课程实践掠影 前期准备 <p class="ql-block"> 到就近图书馆走访参观，并搜集与图书馆相关的资料素材。</p> 走访图书馆汇报分享 <p class="ql-block"> 以思维导图、海报等方式向大家展示分享自己所收集到的相关图书馆活素材。</p> 学校图书馆各区布局介绍 <p class="ql-block"> 给大家介绍学校各个区域功能及图书布局情况。</p> 参观了解学校图书馆 <p class="ql-block"> 根据走进图书馆之前的课程教育与制定的阅读公约，有序参观图书馆的分区布局与各区域的功能。</p> 有序借阅，文明阅读 <p class="ql-block"> 根据提前制定的借闿规则和阅读公约，有序借阅、自主阅读、文明还书。</p> 课程活动总结 <p class="ql-block"> 根据图书馆课程活动情况，学生谈收获和发现，教师总结学生参与整个活动流程中优点与不足。</p> 完善课程活动记录 课程活动拓展 <p class="ql-block"> 利用周末和节假日，从学校图书馆。走向新密各地的图书馆，走向郑州图书馆……</p> 活动寄语 <p class="ql-block"> 通过图书馆课程的开展，不仅让学生了解到有关图书馆的知识、图书的分类、借阅规则，自主阅读体验等，还让学生能够充份认识到读书的乐趣，在图书馆的熏陶下养成对书的喜好，喜欢上阅读，爱上阅读。</p><p class="ql-block"> 但愿图书馆课程的开发能汇聚更多的阅读能量，以学习者为中心，实现跨域深度学习！</p>