<p class="ql-block"> 为了全面深化课程改革、立德树人，进一步深化《初中化学教学中深度学习的实践与研究》课题研究，推动课题理论与教学实践相结合，提高工作坊全体成员的专业能力，助力牵手乡村学校“大华中学”化学组教师们的共同提高。张春笑初中化学骨干教师工作坊拟于2021年10月开展两次活动：本年度第四次活动于10月11日下午，在海口市第十中学开展大单元教学背景下如何深度备课培训活动。</p> <p class="ql-block">本次活动有三个议程 :</p><p class="ql-block">一、海口市大华中学黄绍老师 课堂教学展示</p><p class="ql-block"> 此次活动先由牵手学校大华中学黄绍老师 在海口市第十中学上展示课《元素》。</p><p class="ql-block"> 黄老师先向学生展示这节课的学习目标 ，黄老师从大千世界物类繁多 这些物质是由什么组成的呢 ？学生带着问题进入课题，黄老师又向学生展示了两个表格 ，不同物质的分子中含有相同的原子有什么相同特点，让同学们进行归纳 ，从而引出元素的概念 ，层层深入，跟同学们一起完成了学习任务。</p> <p class="ql-block">二、评课 </p><p class="ql-block">1、张春笑老师说黄老师 制作这两个表格非常好 ，让学生一目了然 地看出不同原子有不同的质子数，同种原子的质子数相同 ，中子数不同的一类原子 。张老师也提出了整节课的重点是 如何讲清楚元素的概念 。</p><p class="ql-block">2、其他老师也做了点评 ，并且也做了观课量表 。</p><p class="ql-block">3、黄维钱老师点评:</p><p class="ql-block"> 今天下午听取了大华中学黄绍老师的示范课，课题是《元素及元素符号》，黄老师利用生活中的物质（如补钙剂等）引入课题，充分体现了化学来源于生活的教学理念，激发了了学生的兴趣。黄老师的课堂条理清晰，重难点突出，讲课过程循循善诱，板书清晰明了，使学生一目了然，学生也积极参与，大胆回答问题。个人觉得不足之处在于整节课主要以老师讲为主，提的问题如果能更有深度、更有针对性一些可能会更好。</p><p class="ql-block">4、杜晓莹老师点评:</p><p class="ql-block">今天下午黄老师给我们带来了一节《元素》的示范课，本人从教学目标的设定、实施、达成几方面进行了观课，现谈谈自己的所得：这节课的教学目标设定为：元素概念的理解、元素符号的意义、元素符号的书写与记忆等几方面，重点把握的非常准确。针对难点“元素概念的理解”，黄老师采用了阅读课本、列表对比、联系生活、同位素原子比较分析等方法，帮助学生轻松的理解了这一概念，并结合化学反应前后的变化，使学生更深刻的理解了元素，是教学目标的加深与升华；针对元素符号意义的讲解，黄老师让学生进行了反复的练习，学生表达清楚，教学目标达成度非常理想。</p><p class="ql-block">5、卢灵发老师点评：</p><p class="ql-block"> 一、几点做得比较好的地方：1、给学生时间看本节课要学习的内容后，老师开始讲课。2、本节课学习的是《元素及元素符号》，黄老师巧妙地利用生活中的物质（如补钙剂等）引入课题，充分体现了化学来源于生活，很好地激发了学生学习的兴趣。3、黄老师很重视知识点部分，利用学生齐读的教学方法让学生知道那些知识点是比较重要的，重难点突出，讲课过程循循善诱，学生也积极参与，大胆回答问题。4、讲练结合到位，每讲完一个知识点都有相应的习题进行巩固。</p><p class="ql-block"> 二、几点个人建议：1、板书要突出这节课的重点，元素的概念是这节课的重点也是难点，所以建议把元素概念全部板出来。2、知识点讲解要及时，如元素的分类没讲，到了相公练习时老师才回过头再讲。</p><p class="ql-block">6、吴华健老师点评:</p><p class="ql-block">本课教学目的明确，较好的突破了重难点。教学设计合理，环节齐全。教师的教学基本功扎实，学生回答完问题后，教师给予了及时的鼓励和肯定，提高了学生的学习兴趣，让学生体验到了成功喜悦。此外通过练习，有利于学生把零散的知识系统化、网络化，做到了学以致用。</p><p class="ql-block">7、戢辉老师点评:</p><p class="ql-block">本课重难点突出，老师应用多种方式较好的达成了预定的教学目标。知识的传授到位。从深度学习的角度来看，可以考虑在概念的建立阶段，引导学生的思维走向深入，进行深度思考。</p><p class="ql-block">8、李佑喜老师点评:</p><p class="ql-block">教学目标明确，用讨论实例引出元素概念，突破难点；用练习巩固所学并及时鼓励，完成教学目标。学生积极参与教学各环节，积极进行深度学习与思考，效果好。</p><p class="ql-block"> 9、周金玉老师点评:</p><p class="ql-block">黄老师整节课能够合理安排教学内容，用心组织教学，耐心引导学生，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展；教学中突出了重点、难点，联系生活事例加深了学生对元素概念的体会，便于学生理解。教师授课讲解时能够注意引导、启发，注重知识的记忆、整理。讲练结合，帮助学生巩固本节课的教学重难点，本节课教学效果好。</p> <p class="ql-block">三、第三单元集体备课 </p><p class="ql-block">先由海口市第十中学 吴华健老师介绍第三单元集体备课，从以下几方面进行解读 :</p><p class="ql-block">一、教材分析 </p><p class="ql-block">本单元具有承上启下的作用 </p><p class="ql-block">二、课标解读 </p><p class="ql-block">1、课标要求 </p><p class="ql-block">2、重难点分析 </p><p class="ql-block">三、单元学情分析 </p><p class="ql-block">四、课时分配 </p><p class="ql-block">五、教学策略建议 </p><p class="ql-block">1、注意多从学生熟悉的生活现象和已有的经验出发，善于创设情境</p><p class="ql-block">2、注意引导学生运用所学知识解释、说明一些有实际意义的联系生产、生活的化学问题。</p><p class="ql-block">3、注意把握好教学的要求和难度。</p><p class="ql-block">4、可设计形式多样化练习等。</p><p class="ql-block">5、建立认知模型，构建知识网络。</p> <p class="ql-block">四、合影</p> <p class="ql-block">五、人员安排</p><p class="ql-block">策划案撰写：吴丽文</p><p class="ql-block">录课:黄维钱</p><p class="ql-block">签到负责人：冯青前、周金玉</p><p class="ql-block">照片拍摄及美篇制作：胡献琨</p><p class="ql-block">美篇审核：戢辉</p><p class="ql-block">材料收集及上传博客：吴丽文</p>