<div> “春种一粒粟，秋收万颗子。”在这满载硕果的季节里我们迎来了又一次的教研活动。为夯实教师课堂教学基本功，促进教师专业化成长，促使数学教学质量的进一步提升，本着“互相学习、互相促进”的理念，我校于2021年10月12日开始了小学课堂教研听课评课活动。</div> <p class="ql-block"> 2021年10月12日下午第一节课，王慧老师带领同学们在我校录播室讲了一堂公开课——《Lesson13》，<seasons>教学中，王老师善于整合各种资源，充分运用多媒体为课堂服务，以鲜艳的色彩、精美的图片、及联系生活实际的一些常识，把春夏秋冬完美的展开呈现给学生。王老师始终利用小组活动贯穿整个课堂，在活动中体验，为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。</seasons></p> 名师引领助成长 用心感悟促提升—— 教师发展中心的索老师和刘老师的课后点评，令老师们感受颇深。两位老师对教学的研究特别值得老师们学习，教研中多次提到教学要紧随当今学习课标，注重学生的核心素养、语言能力的目标，教师是导演、助手，培养孩子的兴趣点，教会学生学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。英语课上要培养学生的思维品质和文化自信。<br>此次教研活动为进一步提高我校英语老师课堂教学水平和教研能力起到了指导和推动作用，给了我们前进的动力和方向。我们将把这两位老师的专业指导落实到我们的日常课堂教学中，踏实钻研，砥砺成长。 2021年10月12日下午第2节课，教师发展中心的教师莅临我校指导公开课，我校数学组全体老师听了杨希老师的科学课——《学会测量》。<br> 在杨希老师的带领下课堂气氛十分活跃，学生们纷纷拿起手中的卷尺测量自己的身高，通过本节课的学习，认识了刻度，学习了测量的方法。 课后教师发展中心的教师进行了评课：<br> 乔老师指出测量身高时，可以用最简单直观的方法来进行测量，可以靠墙站直，利用墙面测量，更具有科学性；<br> 魏老师指出测量身高前，可以先给学生示范测量，告诉学生测量的方法，再让学生进行测量；<br> 韩老师指出教学内容可以更丰富些，多一些拓展延伸，测量时长度由短到长，循序渐进，要教给学生学会记录，培养记录数据的好习惯。 2021年10月13日上午第二节课，教师发展中心的老师和我校全体语文老师对李晓倩老师的《牛郎织女（二）》进行了评课。教师发展中心的老师对于本节课的教学提出了宝贵的建议，令我醍醐灌顶，受益匪浅，这对我今后的教学成长之路提供了巨大的助力！ <p class="ql-block"> 2021年10月13日，饶阳县教师发展中心的老师和全体道德与法治老师在小学录播室听了尹子琪老师讲的《我的家庭贡献与责任》一课。《我的家庭贡献与责任》主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。尹子琪老师的这节课围绕“我的家庭贡献”这一主题展开，循序渐进地推进活动实施。教学内容紧扣教材文本，在教学中有目标、有层次地完成教学活动。</p> 2021年10月13日，上午第二节课，饶阳县教师发展中心的老师和全体道德与法治老师在小学录播室听了尹子琪老师讲的《我的家庭贡献与责任》一课。《我的家庭贡献与责任》主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。尹子琪老师的这节课围绕“我的家庭贡献”这一主题展开，循序渐进地推进活动实施。教学内容紧扣教材文本，在教学中有目标、有层次地完成教学活动。 之后教师发展中心的老师和我校全体道法老师对尹子琪老师的《我的家庭贡献与责任》一课进行了评课，教师发展中心的老师对于本节课的教学提出了以下建议：<br> 在“家庭任务袋’活动环节，如能留足时间让学生深入讨论，活动的效果可能会更好。教师只有在教学中结合学生经验，注重学生的现场生成，使课堂真正变成学生为主体、教师为主导的互动与对话，才能真正实现“有效教学”。在教学互动中，抓住学生在家庭贡献问题上存在的问题进行有针对性的引导，使得教学符合学生实际。 <p class="ql-block"> 2021年10月13日下午 朱雪莲老师带领五年级1班的孩子在我校录播室讲了一堂别开生面的公开课——《可能性》，通过剪刀石头布的游戏导入，课堂中孩子们分成小组通过游戏的方式来体验“一定”“可能”“不可能”这几种可能性。</p> <p class="ql-block"> 课后进行了数学组教研，韩老师从教学目标、小组合作、学案、课件、板书设计几个方面都提出了对本节公开课宝贵的意见和建议。刘老师提出，要教给孩子完整、准确、自信的回答问题，学生回答的问题教师不再重复，给学生充分的表现机会。</p> 独行不如众行，此次听评课活动，不仅给我们提供了一个相互学习，相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教学研讨氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高。<div><br> "学无止境、教无止境、研无止境"，相信，在各位教师的共同努力下，饶阳县弘毅学校的教研之路会走得更高更远！</div>