<p class="ql-block">2021年10月13日上午 8点30分，山东省教科院王老师、菏泽市教科院晁院长、菏泽市教科院韩老师、菏泽各县一中的语文学科主任、人民路校区高三语文老师全程参与了“山东省高考命题调研活动”。</p> <p class="ql-block">韩老师主持了菏泽各县区一中老师的座谈会，老师们踊跃发言。发言提纲如下：</p><p class="ql-block">一、对于等级考试试题的感受</p><p class="ql-block">1.教师看到试题后的主观感受如何？与之前所了解的考生反映有哪些相同或者不同？</p><p class="ql-block">2.2021年等级考试试题与新课程标准的契合程度如何？命题指导思想与高考评价体系要求的契合度如何？</p><p class="ql-block">3.对等级考试试题的意见。主要包括难度、考查内容、考查形式、试卷结构、题型、题量、思维量、计算量和阅读量。如果需要调整，有哪些意见？</p><p class="ql-block">4.两年等级考试命题，应该坚持的是什么？需要改变的有哪些？</p><p class="ql-block">5.对等级考试命题还有哪些建议？ </p><p class="ql-block">二、关于目前的高中教学</p><p class="ql-block">1.如何处理课程标准与教材之间的关系？针对新课标、新高考，课堂教学中采取了哪些方法？</p><p class="ql-block">2.针对学生学科核心素养的培养，课堂教学中都采取了哪些方法？</p><p class="ql-block">3.请介绍19级学生高中三年的教学安排情况，包括课时安排和内容安排的具体情况。</p><p class="ql-block">4.请提供近期19级学生的考试试题、考生成绩情况级考生的作答情况分析。</p><p class="ql-block">5.中考等级赋分政策对高中教学的影响如何？</p><p class="ql-block">三、关于疫情对教学的影响</p><p class="ql-block">1.17、18、19三级学生在高中学习阶段都不同程度的受到了疫情的影响，对他们的影响表现在哪些方面，试评估这种影响的大小。</p><p class="ql-block">2.以20、21两年试题为例，如果使用同一套试题，17、18、19三级学生的表现会存在哪些差异。</p> <p class="ql-block">山东省教科院王老师、菏泽市教科院韩老师做了总结：高考命题坚持“守正创新”并举例说明了“创新”的试题与创特点；重视情境式名句；指出我们要按照新教材、课程标准扎实做好课堂教学，就像王岱老师讲授《我与地坛》《百合花》一样，培养学生的素养。</p>