<h3> 备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，通城县隽水镇南片小学教师分学科组进行本学期语文第三次教研活动。本周活动主要以教学展示、评课研讨、集体备课的形式进行。</h3> <h3> 一年级王老师通过教学引导，充分有利的培养学生想像力和语言积累，通过各种形式的朗读，让孩子感受到诗歌的美。教学过程中，通过发言说说在他们脑海里弯弯的月儿像什么……通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力和朗读能力。整个课程设计思路清晰，教学过程完整流程，内容全面细致。</h3> <h3> 三年级老师教学时课堂气氛活跃。面向全体学生时，能激发学生的学习兴趣，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆猜疑独立思考。体现“以学生为中心“的课程理念,让学生做课堂的主人。新颖的板书设计,让学生感受到了童话的重点，老屋的品质。</h3> <h3> 五年级吴老师注重从情入手,透过字里行间充分挖掘“爱恨变换”的情感主线,不断激发学生的情感,并使这种情感逐渐加深升华。本课的时代背景距离学生较远,在教学中吴老师利用图片、视频,采用朗读让学生充分接触文本,让学生在读中理解，读中体会,从读中生情。<br></h3> <h3> 伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对教师提出了更高的要求。基于“双减”政策落地的抓手需求，老师们在集体讨论的过程中学习的心思更浓，分享的氛围愈好，智慧的碰撞更精彩纷呈。</h3> <h3> 综合各位老师对本次的教研活动的点评，总结出以下优点：1、教态自然，大方得体，语言具有亲和力，课前准备够充分。2、教学思路清晰，教学目标明确，教学过程自然流畅，教学目标完成较好。课上放得开，收得拢，学生思维活跃，学习积极性较高。 3、在教学目标上，突出自学能力的培养；在教学内容上，突出了重点、难点；在教学方法上，突出了启发诱导。 4、在教学中引入多媒体辅助教学，部分内容新颖、构思巧妙、科学严谨的多媒体课件，抓住学生的思维、调动学生学习积极性。</h3> <h3> 各位老师对所听的课也提出了宝贵的意见：1、朗读时让学生注意字词的发音并及时纠正。2、提出问题时应该简洁明确。3、教学内容应该根据教学时间合理安排。4、朗读指导方法单调，生硬，要加强朗读指导。5、在教学中，让学生自主交流，自主思考，锻炼学习的自主性。</h3> <h3> 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。因此，集体备课已成为教研活动中的“重头戏”和“亮点”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，既然认准了目标，我们就不怕远。让我们一路欣赏，一路采撷，相信终有一天，能收获硕果累累。</h3>