<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实“双减”与“五项管理”政策相关要求，促进学生健康成长，进一步强化作业改革，认真落实作业减数量提质量、减时长增实效，中卫市第二小学于2021年10月12日开展了以“‘双减’背景下，作业如何设计”为主题的教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由刘保喜校长主持，活动开始，刘校长再次对“双减”政策和“五项管理”等相关文件进行解读，带领老师们一起学习文件具体内容，领会文件传达的精神。学习后尤其重点强调了本校的七条作业管理及审核制度，并要求各学科教师要将基础性、拓展性、实践性作业的设计和分层设计相融合，逐步在教学中实践，定期根据学情反思整改。务必严格执行“双减”政策、“五项管理”中的相关规定，三个学科的老师做好作业量统筹，切实加强作业指导，进一步规范作业批改，从而提升作业质量。</p> 优秀作业设计阐述 <p class="ql-block"> 首先由各年级的学科组长对自己的作业设计进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 教师们根据本班孩子的学情，进行分层布置课堂作业，“基础练习”保质保量完成，以达到巩固新知的作用；“技能训练”以达到举一反三的效果，但反对死记硬背、机械重复的作业；“拓展练习”中体现了分层布置作业的优势，学习好的，书写速度快的孩子完成。特色手工“创意作业”依托“数形结合”的思想帮助孩子将知识融会贯通，提高孩子的动手操作能力，并在动手操作中培养学生的创新思维。</p> <p class="ql-block"> 英语老师热情且澎湃，数学老师沉稳并严谨，语文老师细腻又婉转，几位老师的设计阐述，丰富多彩，让大家深受启发，对以后的习题设计也有了更多的思考。</p> <p class="ql-block"> 因为时间有限，校长对没有机会展示的作业设计情不自禁的做了解说，并称赞各位老师的用心，同时也希望大家能够互相借鉴，让教学翻开新的篇章。</p> <p class="ql-block"> 活动最后刘校长总结发言，他肯定了几位老师的精心准备和精彩阐述，同时又对作业设计提出了整体的建议和要求:</p><p class="ql-block">1、可以设计一题多解的习题，培养学生的探究思维。</p><p class="ql-block">2、要个性化的设计作业，可以让学生自编题，也可以让学生画作业。</p><p class="ql-block">3、一、二年级，低段作业评价用贴画，大拇指，笑脸鼓励孩子，三至六年级，高段作业用激励性评语及时肯定和鼓励！</p><p class="ql-block">4、可以让学生自己提问自己解答，提高孩子们的学习兴趣。</p><p class="ql-block">5、语文作业的布置，一定要从基础开始，而且作业要有层次性。</p><p class="ql-block">6、作业时间的控制，要因人而异分层布置，优等生可以多做一两道拔高题。</p><p class="ql-block"> 总之，作业的布置要个性、新颖、分层，体现递进性和梯度性，各位老师一定要将作业管理落实。</p> 优秀作业展示 <p class="ql-block"> 一张张优秀的作业，宛如一幅幅美丽的画卷，让人赏心悦目。</p> <p class="ql-block"> 看我们的小小解说员，口齿多么清晰，思维多么敏捷呀，相信听了他们的解说，孩子们对自己的学习和作业肯定又有了新的规划。</p> 课后服务作品展示 <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，教师们进一步理清工作思路，扎实推进“双减”政策，优化作业设计，逐步推进，努力实现作业设计的多元化，个性化。</p> <p class="ql-block"> “双减”是一场具有深远意义的教育革命。“双减”政策的顺利实施，也需要广大家长、学校、教师顺应时代要求,改变成才观念，改进管理和教育方法，这样才能真正做到减负不减质。</p> 撰稿:吴迎乐 撰稿:邢建红 审核:刘保喜 签发:孙玉芹