<p class="ql-block">为充分发挥骨干教师的引领、示范作用，进一步提升全市小学科学学科教研工作水平和教育教学质量。2021年10月12日，扬中市小学科学生本+“实学”教学研讨活动暨科学教研核心团队交流活动在扬中市外国语小学教育集团明珠小学举行。本次活动由扬中市教师发展中心科学研训员陈林桥主持。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">骨干教师课堂展示</b></h1> 六年级更换了苏教版的新教材，一年级是起始年级，如何抓好这两个年级的科学教学工作，是本次讨论的首要任务。本次教研活动首先请科学教研核心团队成员镇扬两级骨干教师进行课堂展示，发挥骨干教师的引领作用。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">六年级《生物的遗传》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">方勇 </span></p><p class="ql-block"><br></p> 通过课前学生大量的调查研究和有趣的课堂活动，寻找遗传的奥秘。课堂交流，总结发现，并利用新知解释生活中的现象，让学生体会科学从生活中来，到生活中去的道理，感受动植物的遗传奥秘。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">六年级《消失的恐龙》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">何俊 </span></p><p class="ql-block"><br></p> 恐龙是大多数孩子感兴趣的话题，有效抓住了学生的兴趣点，调取孩子的课外知识积累，充分发挥学生学习潜能，小组互相拓展认知。教师通过适时点拨，让孩子进一步精确认知，提升学习能力，充分发挥了学生课堂的主动性。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一年级《认识感官》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">贾羽生</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一年级的小朋友习惯于利用手去感受世界，如何让学生主动调动其他的感官去观察世界，是这节课的亮点。尝一尝，听一听，闻一闻.....通过一个个小游戏，有的吃有的玩的课堂，充分调动孩子们参与的积极性，在玩乐中学习科学，感受科学的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一年级《做个小侦探》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">陈金林</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一起闯关寻找宝箱，捡拾数字密码，开启新道具。孩子们兴致勃勃参与其中，争先恐后要做个小侦探。从一片树叶、一个脚印出发，用童言童语描述侦察思路，展示他们的科学思维。课堂上，不时响起孩子们互相鼓励的掌声和听课老师的赞叹声。</p> <p class="ql-block">四位老师能够结合学生的年龄特点，从教学目标出发，灵活使用教材，通过有趣、有效、易做的课堂活动，在游戏中探究，在观察中学习，在阅读中求知......调动学生的积极性，展示骨干教师的教学素养，起到了很好的示范作用。</p> <p class="ql-block">听课的老师们也及时给出听课反馈意见，真正发挥教研活动的研讨作用。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">教材分析讲座</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 鉴于六年级新教材首次使用，一年级兼职教师较多的现状，如何准确把握新教材，用好新教材，提升整个团队的教学水平，开展了第二时段的《教材分析和课堂练习》讲座。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《六年级教材分析和课堂练习设计》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">方勇</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《一年级教材分析和课堂练习设计》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">周玉茹</span></p><p class="ql-block"><br></p> 两位老师首先分享了自己对新教材内容的整体分析，并从单元目标入手，逐一解读每个单元的知识结构，单元重难点，新旧教材对比，解析重点章节的教学方法，分享课堂练习设计的方法和技巧，也与其他参培教师交流了意见，共同寻找教材的有效教学方法。 <h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">科学核心团队交流</b></h1> 最后，科学核心团队进行交流，就之后如何有效开展专兼职教师培训，提升整个教学团队的教学水平？如何科学评价课堂的教学效果，制定科学规范的“课堂观测量表”等问题展开做了交流和讨论。 本次活动，发挥了骨干教师团队的引领和示范作用，增进了科学教学团队的凝聚力，为提升了整体团队的教学能力有付出了一分努力。相信，科学团队将秉持科学探究的精神不断学习和探索。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文‖扬中市小学科学教研组</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑‖扬中市小学科学教研组</p><p class="ql-block"><br></p>